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を提供します。 小学校から高校に在学している障がい児 居宅訪問型児童発達支援 重度の障がいがあるため、外出が著しく困難な児童の居宅を訪問して、日常…

キ あしたの会家庭学校 （PDF 171.3KB） クッキー あしたの会家庭学校 （PDF 171.3KB） ク…

などの地域活動団体、学校、企業など 対応障がい身体障がい、知的障がい、精神障がい、発達障がい、難病など 派遣費用無料　※ただし、1回あたり2時間以内（複数回…

あしたの会　家庭学校 社会福祉法人あしたの会 クッキー、パウンドケーキ、カップケーキ あしたの会　ふくろうの家 社会福祉法人あしたの会 さくらや枝豆など、…

るため、市内の団体や学校、企業等において障がいのある人とともに活動するために配慮したことや工夫したことなどについて、下記のとおり募集します。 募集期間随時 …

om 24 かゆりスクール 058-215-0816 社会福祉法人英集会 放課後等デイサービス http://www.fukutomi.org/ 25 放課…

ずる施設 特別支援学校その他これらに準ずる機関 ｂ 5年以上 5年以上 児童相談所、身体障害者更生相談所、精神障害者社会復帰施設、知的障害者更生相談所、…

等デイサービス 学校教育法に規定する学校に就学している障がい児に 対し、授業終了後又は休業日に、生活能力向上のために 必要な訓練、社会との交流の促進…

就学先と相談しながら学校への訪 問支援を行い、学校生活へのスムーズな適応を支援してい く。 3 ・発達や子育てに関する情報や研修案内等を保護者に提供し …

びきゅう師に係る学校又は養成施設の教員との兼務が可能 であること。 ⑤ 就労継続支援B型を行う場合(基準第4条第1項第5号) ア 職業指導員及び生…

第２号の指定を受けた学校又は養成施設において１月 以上介護福祉士として必要な知識及び技能を修得するための研 修（以下「実務者研修」という。）を修了した者 …

時の移行の際には、小学校や特別支援学校(小学部)との間で、支援内容等の情 報共有と相互理解を図っているか。 2 1 ・就学時の移行の際に情報内容など担任にア…

あしたの会　家庭学校 社会福祉法人あしたの会 クッキー、パウンドケーキ、カップケーキ 就労継続支援Ａ型事業所 ハートフォスター 合同会社ハートフォレスト …

という視点を持って、学校の夏休み 期間を利用して、一緒に活動に参加したり、他のきょうだい との交流ができる機会を作っていくことから始め、支援につ なげてい…

幼稚 園、特別支援学校(幼稚部)等との間 で、支援内容等の情報共有と相互理 解を図っているか 21 2 ・就園前には就園先の先生に来園してもら い、実…

年長 小学校 住所　　　　　　　　　　　TEL 和暦、西暦 学年 クラス 担任名 通学方法 特記事項 年 １年 年 2年 年…

ども 園・幼稚園、学校、病院、職場、事業所などにおける相談や支 援の内容を記録しておくことで、切れ目のない支援が受けら れるようにするツールです。 …

年 年長 小学校 住所 TEL 和暦、西暦 学年 クラス 担任名 通学方法 特記事項 年 １年 年 2 年 …

年 年長 小学校 住所 TEL 和暦、西暦 学年 クラス 担任名 通学方法 特記事項 年 １年 年 2 年 …

)・高等(こうとう)学校(がっこう)・専門(せんもん)学校(がっこう) 住所(じゅうしょ)　　　　　　　　　　　TEL 和(わ)暦(れき)、西暦(せいれき) …