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た文章や会話の理解が不得手であること、おつりのやりとりの ような日常生活の中での計算も苦手であることなどが挙げられます。 一見して障がいが分かりにくく、少…

を拡げ ることや、苦手なことにも挑戦できる支援を行うこと。 ⑧ こどもが他者との信頼関係の形成を経験できることが必要であり、この経験を起点 として、仲間…

自分で料理すると、苦手なものも食べようとするので、今後も時間があるときは一緒に料理したいと思いました。 子どもと私たち親が食を通して楽しい体験ができました。…

を拡げ ることや、苦手なことにも挑戦できる支援を行うこと。 ⑧ 乳幼児期は、親子関係の形成期にあることを踏まえ、保護者のこどもの障害特性の理 解等に配慮…

ことだったので、多少苦手とか不得意があってもそれをカバーできる ような余力があったのが、どんどん効率化とか人が減らされていてテキパキ できないと動けないって…

なっても特性は残る。苦手なことがあっても素敵なところがあると 家族が理解し、本人が自己認知できることで自立につながる。 ・ 子どもへの発達支援は、関係機関…

の発見は、実は対話が苦手な人が文字チャットを使って参 8 加してくるということ。 これは、さっき池上さんも言われましたけど、進行係の人と文字チャ…

比較した際、留学生が苦手とする科目が存在 するか否かを明らかにすること データ分析の手法 日本人高校生、留学生、日本人学生の国家試験データの得点率を、…

異 な る 苦 手 な 介 護 技 術 を 指 導 員 が 重 点 的 に 指 導 。 ○ 個 々 の ス…

ることを楽しんだり、苦手なことに挑戦する気持ちを育てます。 大人が寄り添った並行遊びから、大人が介入して一緒に遊んだり、大人が他児を巻き込んで一緒に遊んだり、…

ん 　・集団生活が苦手なお子さん ●教室 　① 長良幼児支援教室　　長良東2丁目140番地 （北保健センター内） 電話 2 9 5 - 1 1 3 3 …

ビー構造。木造建築が苦手とする壁が少ないワンルーム空間で構成。 準防火地域：1時間耐火建築物（2～5階部分） 大倭殖産㈱ 障害者福祉施設 奈良県奈良市大…

苦手なこと 苦手な遊び 独特な 行動・様子 年 月 日 時点 －１４－ …

遊び 苦手なこと 苦手な遊び 独特な 行動・様子 身だしなみ ひとりでできる　・　少し手伝ってほしい　・　手伝っ…

了解を理解することが苦手です。 「ちょっと待って」ではなく「椅子に座って、５分間、待ってください」と伝 えたり、「○○（公共の場）では、小さな声で、話しまし…

とともに、留学⽣が不得意と思われる科⽬（「社会の理 解」、「障害の理解」、「こころとからだのしくみ」、「総合問題」等）については知識の 底上げや集中的な試…

■苦手なこと ■独特な行動・様子など …

■苦手なこと ■独特な行動・様子など …

伸ば して下さり、苦手な事などは引っ張りあげてくださいます。新入園クラスで しっかりした土台を作って頂き、継続児クラスでその土台の上で丁寧に育て て頂きま…

活動に対する得意、 不得意の情報　　等 　○ 就労に関する知識 ( 本人の持っている就労に関する知識を評価する ) ・ 仕事の種類 ( 職種 ・ 業務等 )…