に基づいた研究の取り組みとしては2年目となる。昨年度までに、子どもの小さな心のと きめきに、教師が気付き、寄り添い、理解することを通して、子どもは、A:気付き…
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に基づいた研究の取り組みとしては2年目となる。昨年度までに、子どもの小さな心のと きめきに、教師が気付き、寄り添い、理解することを通して、子どもは、A:気付き…
の性質を知 り、仕組みに気付いていく。子どもは、興味・関心をもったことに対して、自分なりの『問い』や『願い』をも ち、「どうすればできるのか」、「どうすれば…