また、「対話」の 時間を「こども会議」と名付け、子どもたちが、不思議に感じたり、疑問が生まれたり、困ったりした場面を、教師は逃さな いようにその都度「こども…
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また、「対話」の 時間を「こども会議」と名付け、子どもたちが、不思議に感じたり、疑問が生まれたり、困ったりした場面を、教師は逃さな いようにその都度「こども…
わうためには、十分な時間の保障と、豊かな環境(「もの」、「こと」)、友達の存在、教師の対話的な関わり(「人」) が重要であると考える。 私たち教師は、日々…