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発達に応じて、教師が手助けしながら機会を逃さず、自然の摂理や変化に気付いていけるよう、意図的・計 画的な取り組みの中で援助することが大切であると考える。 …
に寄り添う環境構成や援助を考える 目 次 1 はじめに・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 2 研究主題「科学する心」について・…