は瞬間の出 会いを求めていることが多かった。そこに心を動かすことを繰り返す中で、生き物の名称とマッチングさせたり、いろいろ な生き物がいることを知ったり、詳…
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は瞬間の出 会いを求めていることが多かった。そこに心を動かすことを繰り返す中で、生き物の名称とマッチングさせたり、いろいろ な生き物がいることを知ったり、詳…
み、次に子ども が求めていくと予想されることに対して、意図的・計画的な環境や的確な援助が求められる。そして、教師自身 も知的好奇心や探究心をもって、固定概念…