創り出そうとする力につながるのだと考える。つまり、「生き物」との豊かな出会いの中で、発達の 過程に応じて関わりながらその面白さや不思議さに気付き、対話を重ねて…
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創り出そうとする力につながるのだと考える。つまり、「生き物」との豊かな出会いの中で、発達の 過程に応じて関わりながらその面白さや不思議さに気付き、対話を重ねて…
『問い』や『願い』につながる。 教師が、子どもの小さな心のときめき(気付いたり感じたりすること)をつぶさに読み解き、共に心を動かし ながら、子どもが心ゆく…