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達に応じて、教師が手助けしながら機会を逃さず、自然の摂理や変化に気付いていけるよう、意図的・計 画的な取り組みの中で援助することが大切であると考える。 …
少児が困ると年長児が助けていた。年長児 は正解を言うのではなく、「うさぎ小屋の近くだよ。」、「上を見て。」などと優しく ヒントを伝えることで、年少児が自分で…