」「かしこく使う」の区別を意識し、グループ単位で「かしこく使う」 方法を話し合います。 対象学年:小学生(中学年~高学年) 3 わたしたちのくら…
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」「かしこく使う」の区別を意識し、グループ単位で「かしこく使う」 方法を話し合います。 対象学年:小学生(中学年~高学年) 3 わたしたちのくら…
品別、処理別の明確な区別 イ 調理機械・器具の清潔保持 ウ 包丁・まな板の洗浄・保管 エ 調理台の洗浄・消毒 オ 冷蔵庫、冷凍庫等の温度確認…
品別、処理別の明確な区別 イ 調理機械・器具の清潔保持 ウ 包丁・まな板の洗浄・保管 エ 調理台の洗浄・消毒 オ 冷蔵庫、冷凍庫等の温…
に、他の食器具 と区別して調理場に返却する ④嘔吐物は調理場には返却しない。 4 調理場での対応 ①嘔吐物のため汚れた食器具は他の食器具…
平成 所得税区分 ※必ずどちらかに○ をつける 甲・乙 住 所 〒 ― 電話番号 自宅( ) ― …
平成 所得税区分 ※必ずどちらかに○ をつける 甲・乙 住 所 〒 ― 電話番号 自宅( ) ― …
及び非汚染区域ごとに区別すべき事項について・・・・・・・・・・・・・・3 (2) 遊離残留塩素の測定方法について・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・…
較) (欠席理由の区分)*一年度内に、連続または断続して30日以上欠席 ①病気 ②経済的理由 ③不登校 ④その他(① ③以外の理由) (%) 中学生の不…