、 9年間の成長を見通した連続的・断続的な役割と責任を身に付ける ことができます。 そのため、今後、前期課程修了式等、新たな節目の行事を 効果的に位置付…
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、 9年間の成長を見通した連続的・断続的な役割と責任を身に付ける ことができます。 そのため、今後、前期課程修了式等、新たな節目の行事を 効果的に位置付…
果1 ● 9年間を見通した柔軟な教育課程が編成できる。 ● 学習内容の前倒し等により、 余裕時間を生み出すことができる。 ● 独自教科の編成、補充的な学…
度の実践 16 見通しをもって学ぶこ とができる単元計画 学びの連続性 目指す探究の姿 小単元の探究の過程の位置づけ ①課題の設定 ②情報の収集 …