年間の成長を見通した連続的・断続的な役割と責任を身に付ける ことができます。 そのため、今後、前期課程修了式等、新たな節目の行事を 効果的に位置付けること…
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年間の成長を見通した連続的・断続的な役割と責任を身に付ける ことができます。 そのため、今後、前期課程修了式等、新たな節目の行事を 効果的に位置付けること…
組織が分かれ、9年間連続した教育課程の実施が困難 【担当】 岐阜市教育委員会事務局 教育政策課政策係 TEL:058-214-7109 MAIL:kyou…
組織が分かれ、9年間連続した教育課程の実施が困難 【担当】 岐阜市教育委員会事務局 教育政策課政策係 TEL:058-214-7109 MAIL:kyou…
る単元計画 学びの連続性 目指す探究の姿 小単元の探究の過程の位置づけ ①課題の設定 ②情報の収集 ③整理・分析 ④まとめ・表現 各教科、領域の資 …