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ついて、子どもたちの教育環境としてどうあるべきかを基本に置 き、関係する小学校、中学校及び地域の関係者への説明会や意見交換会等を実施し、 検討や協議を重ねて…

て、子ども たちの教育環境としてどうあるべきかを基本に置き、地元関係者への説明会や答申 に基づく小学校間での話し合いなどを実施し、協議を重ねてまいりました。…

(2)新設校の教育環境整備について (3)跡地活用について (4)各部会の立ち上げについて 5 挨拶（古澤副委員長） …

めてほしい」「子供の教育環境の整備を第一に考 えてほしい。」「スケジュールを逆算し、遅れの無いようにしてほしい。」 などの意見が出されました。 また、徹…

だけで決定しないで、教育環境などもしっかり考慮し て、すべてのことを総合して考えてもらえないかとか、学校統合を先に 進めて、跡地問題をほっておくのはおかしい…

など、落ち着い た教育環境や、防犯、安全面で立地に優位なこと。加えて各公共施設に も近いため、授業に公共施設を利用した体験学習を取り入れることがで きるこ…

しても、子どもたちの教育環境をより良くするための統合であるとい うことをはっきりと伝える必要があると思います。 - 5 - ○委員 今回の…

くなってしまうので、教育環境、周辺環境などの検討、 意見を聞いていただきたい。と思います。 今の学校児童数の話が出ましたが、子どもの数だけで決めていいの…

向けて、魅力あふれる教育環境づくりを地域全体で目指していきたい。 （2）木之本地区の意見 ○まちづくりについて ・小学校は市内中心部の商業地域…

に付けるために必要な教育環境を整えるために実施 するものであり、必要であると説明しました。また、「徹明小学校に愛着があり、 都心居住の観点から徹明小学校に統…

ほしい。早く子どもの教育環境 を整えてほしいというのが全ての親御さんの共通認識に近いと思って います。 私たちがやらなければいけないことは統合するとい…

中学校の校区と同じで教育環境の継続を図ることができ る。 ・小学校の跡地の活用で地域の活性化が図られる。 ・華陽小学校は平成１９年度においても適正規模…

いう進め方ではなく、教育環境として どちらの学校を使うべきかというのがあって、それから跡地はどうす るのかというのが本来の順番ではないかと思います。 そ…