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地 域住民が挙げて自分たちの学校の特色として、自信や誇りにつなげられるような教育活 動の展開が望まれる。 その上で、そうした特色を持ち合う学校が相互に、…

の割合を考慮すると、自分たちが協力していくということよりも保護者が協力し てくれることに期待が大きいと読むことができます。それは良さとして捉えることも でき…

な特徴ある伝統文化を自 分たちのものとして発表しています。子どもたちは、そのように早く順応しま す。 ○委員 子どもは特にそうですね。 …

で話し合って、最後に自分たちの考えをみんなの前で説明しま す。教室には観葉植物など非日常を演出した空間で、子どもたちが話し 合いをする訳です。 こういう…

、今、統合によって、自分たちが、新しい 校区の自分だという意識を持てるかを問われているのだと思います。例 えば、跡地の問題についても、木之本地域の方々が、「…

が、親の目から見ると自分たちの代はこうい うふうに通っていたのが逆になり、違和感を感じます。 統合校が木之本になった場合、徹明小学校の子が木之本へ通い、そ…

のを汲み上げると、自分たちの意見をどこにどういうルートで申し述べ ることができるのかという質問が非常に多いので、この準備委員会の中 でそれを反映させる機会…

ます。どんな会議でも自 分たちがこれが望ましいという方向に導いていかなければならない と思います。ただ聞くだけでもいけないし、裁定もしなければならな 6 …

うに「跡地のことやら自分たちのことばか り言ってるじゃないか」ということになってしまいます。 今、おっしゃられたことは本当にその通りだと思います。今検討…