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2021年12月6日

学校規模適正化事業―「市中心部の小中学校再編について」|岐阜市公式ホームページ-Gifu city html

順次開催される一方、全体協議会が開催されてきました。その結果、平成17年3月31日には、5回の全体協議を経て教育長宛てに「旧市内学校再編に係る意見書」が協議会か…

2021年6月3日

最終答申(平成14年5月1日) (PDF 167.2KB) pdf

解決にあたって、地域全体の問題として議論されることが望ま しい。 ・今後の学校教育の充実のためには、地域住民を含めた協議会等の組織づくりも必要であ る。…

2021年6月9日

第1回徹明小・木之本小統合準備委員会 (PDF 426.5KB) pdf

統合の 問題は県下全体でみてもあちこちで起きているところであり、特に 山間部ではあまりに小規模校すぎて教育が成り立たないという状 況がある中で学校再編の問…

2021年6月9日

第2回徹明小・木之本小統合準備委員会 (PDF 550.6KB) pdf

の度に今までの流れを全 部伝えなければならない、ということですよね。 申し訳ありませんが、その点についてはご努力をお願いするしかご ざいません。明徳・…

2021年6月9日

第4回徹明小・木之本小統合準備委員会 (PDF 308.8KB) pdf

るのですか。 全部の会議に出ているのは私だけです。それ以外のたとえばPTA 会長さんは、通学路部会とPTA部会に別れて副会長さんと交代して 3 …

2021年6月9日

第5回徹明小・木之本小統合準備委員会 (PDF 255.0KB) pdf

るのですか。 全部全部どこかに飾るのか、全部飾らないならどこまでなのかと いうのは、学校の運営部会の中で話し合っていくという形になりま す。 …

2021年6月9日

第6回徹明小・木之本小統合準備委員会 (PDF 402.6KB) pdf

徹明が一緒になると、全部の学年が二学級 になり、いわゆる適正規模の学級になってきます。非常に教育環境のい い条件が整った学級規模になってくるから、早くそうい…

2021年6月9日

第7回徹明小・木之本小統合準備委員会 (PDF 526.1KB) pdf

委員 全体的には人口は減ってくるかと思われますが、増える地域もあると 思いますので、今の時点で予測するのは難しいです。今の状況では統合 して複…

2021年6月9日

第8回徹明小・木之本小統合準備委員会 (PDF 447.1KB) pdf

どこに住んでいるのか全部プロットし て、実際、どちらの学校が近いという検証されていないじゃないですか。 そういう深掘りをせず、合計の数字だけでどうだと言って…

2021年6月9日

第9回徹明小・木之本小統合準備委員会 (PDF 552.7KB) pdf

企 画案は徹明地域全体の各戸に回覧し、了解をいただきましたので、我々 一部の意見ではなく、徹明自治会連合会全体としての意見としてまとめ たものになります。…

2021年6月9日

第11回徹明小・木之本小統合準備委員会 (PDF 530.6KB) pdf

う話がありましたが、全 部委任することまでは決まっていないはずです。 その点のニュアンスが、私たちと異なります。12 月の委員会で、市 教委に一任し、早…

2021年6月9日

第12回徹明小・木之本小統合準備委員会 (PDF 610.1KB) pdf

のような現状で、地域全部が反対している訳ではあり ません。保護者の皆さんは、良い教育をしてくれるのだったら、立派な 11 …

2021年6月9日

第13回徹明小・木之本小統合準備委員会 (PDF 462.8KB) pdf

委がやっていただき、全体のコントロールも市 教委でやっていただき、準備委員会は部会の決定事項の進捗管理を知る 体制になるということですか。 はい。…

2021年6月9日

徹明小学校・木之本小学校統合に関する方針 (PDF 2.0MB) pdf

木之本地区 岐阜市全体 総人口 4,717 6,423 416,750 世帯数 2,345 2,973 172,111 0~14歳 (年少人口) …

2021年6月9日

平成26年第2回教委定例会 会議録(2月26日開催) (PDF 591.7KB) pdf

く こと」の3点が全体の75%以上を占めています。保護者や地域の人の協力無しには、 新しい学校づくりは成り立たないということアンケートからも分かります。 …

2021年6月9日

平成26年第3回教委臨時会 会議録(3月3日開催) (PDF 349.8KB) pdf

は、「子どもの声」が全体で 45.9%、「PTAの声」が30.4%、「地域住民の声」が11.6%となりました。「統合に関 する議論で何が一番重要か」という質…