説 得できるような材料や、提言できる見通しを統合までの間で、事務局 と地域とで考えていければと思います。 それぞれ意見が出ましたが、一番は子どものためで…
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2021年6月9日
第6回徹明小・木之本小統合準備委員会 （PDF 402.6KB） pdf
いというのを 判断材料にしたいわけですよね。市だけで決めるというと駄目なので、 地元の意見を聞こうとしますよね。そのために両方見たのであなたたち はどう思…
2021年6月9日
第7回徹明小・木之本小統合準備委員会 （PDF 526.1KB） pdf
かという点を決める材料の一つに入れていかないと、統合場所と跡地が 決まり、なぜこちらになったという時に説明が出来ないと代表として困 ると思います。 …
2021年6月9日
第9回徹明小・木之本小統合準備委員会 （PDF 552.7KB） pdf
不足していた反省材料にしかならないものです。 それ以降の設問についても前回の明徳と本郷の統合の時の最終の意 見書の項目だけです。 私がこのアン…
2021年6月9日
第11回徹明小・木之本小統合準備委員会 （PDF 530.6KB） pdf
利用も、方針の検討材料の一つにしなければなりません。 今となっては、跡地をどのように利用するのかまで踏み込まないと、 説き伏せることができないと思います…
2021年6月9日
徹明小学校・木之本小学校統合に関する方針 （PDF 2.0MB） pdf
教育」とする判断 材料が乏しい。 ・児童数は今後の市政、経済の動向によって情勢が変わるので現状のみで判断するべきではない。 ・徹明地区で子どもの数が増…
2021年6月9日
平成26年第2回教委定例会 会議録（2月26日開催） （PDF 591.7KB） pdf
を良い教育とする判断材料が乏しいという意見が出ています。徹明小学校と木 之本小学校の統合は必要であり、早期に進めるということを改めて教育委員会として 確認し…
2021年6月3日
中間答申（平成13年5月29日) （PDF 263.1KB） pdf
に出かけ、身近 な素材を学習したり、地域の人材を学校教育の場に活用したりすることが考えられる。 その際、大人は子どもを指導するという姿勢だけではなく、自分自…
