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があり、７３件 の意見をいただいた。それらの意見は、調査研究する際の市民からの貴重な意見とし て、調査研究員会で委員へ提供した。 2 昨年度の…

うに７３件の貴重なご意見をいただいた。 これらの意見は、第３回調査研究員会で報告し、意見書に書かれていた内容も踏まえて 調査研究を進め、第２回採択検討委員…

、今後の動きについて意 見交換をした。 ・岐阜市教育委員会ＨＰに外国籍児童生徒に係る取組を公表する。 （年度末に外国籍児童生徒が在籍している学校からの…

護 者 の 意 向 確 認 ● 判 定 結 果 は 電 話 も し く は 郵 送 に て 通 知 ●発達に…

護 者 の 意 向 確 認 ● 判 定 結 果 は 電 話 も し く は 郵 送 に て 通 知 ●発達に…

をもって自分の思いや考えを発信したり、 多様な相手と建設的な関係を築いたりすることができる資質・能力を養うことを目的としている。 令和５年２月に、岐阜市の…

者の出席を求め、その意 見を聴くことができる。 ５ 開催日程・開催場所 第１回 令和５年５月３０日（火）１５：００～１６：３０ 岐…

説明について、質問や意見があれば、お願いする。 【委員】 調査研究員は教科ごとか、それとも全ての教科に対してこの７５人か。 【事務局】 調査研究員…

義や効果をもたらすと考えられ る。 ・ スポーツや文化芸術の楽しさや喜びを味わい、生涯にわたって豊かなスポ ーツライフや文化芸術に関わっていく資質や能力…

の連携を密に し、意見や意向を十分に踏まえ、計画的に推し進める。 ・中学校総合体育大会以降の新チームで継続的な活動が難しい場合は、新１年生入部状況 を視…

出席を求め、その 意見を聴くことができる。 （委員の除斥) 第６条 委員は、自己の利害に関係のある事件の議事に加わることができない。ただし、委 員会…

内容・記載についての意見を求められたりした者

て、幅広い視野からご意見をいただきたい。 なお、本会議は、８月３１日まで秘密会議で開催している。本会の内容について は、会議後に他言しないよう願う。 …

及び技能の習得」、「思考力、判断力、表現力等の育成」、「学びに向かう力、 人間性等の涵養」をバランスよく育成することにつながるものであること。 ・ 第４期…

内容・記載についての意見を求められたりした者

科書について６件のご意見をいただいた。小学校用では、国語の光村図 書、理科、社会、外国語の東京書籍、中学校では、社会科地理分野と理科、外国語の東京書籍 につ…

的・多角的に考察し、意見を議論する「歴史のターニングポイント」のページを位置付け、対 話的な学びを促している。 　見開きのページごとの「チャレンジ」によって…

調査項目 意見 ３　上記の他、学習指導 要領に示された内容や内 容の取扱いにかかわるこ と 　近代以降の人物に出身県を示し、郷土の偉人を確認できるよう…

」「日本来航の背景を考えよ う」など、小集団での対話活動が効果的に取り入れられている。 ①「探究課題」に対する「まとめの活動」では、歴史的な見方・考え方を活…

解決するために必要な思 　考力、判断力、表現力を 　育成し、学びに向かう 力、人間性等を涵養する こと (1)指導内容の学年間及び学年内の関連…