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広げたり語感を 磨いたりすることに有効であると考える。教材末に位置付いた、『振り返る「知る」「読 む」（または「書く」）「つなぐ」』では、教材の学習内容を整…

いろな場面で手紙を書いたりする。やっぱりそういった事例が東京書籍は丁 寧だと思う。時候の挨拶も幾つか載っている。効果的に事例として挙げていると感じたの で、…

を赤色にして下線を引いたりして示している。日本文教出 版は、学習のめあてについて、全題材で資質・能力の３つの柱に対応し、「知識及び技能」 -16- …

護者との信頼関係を築いたりす ることにつながっている。また、進路についても保護者の気持ちを聞きながら、学校の対応を伝えてもらうことで、心の 安定を図ることに…

、地形の特徴等に気付いたりできるようになっ ている。また、レベル３の問い３８では野菜作りが盛んな理由の説明を求めることで、 社会的な見方・考え方を働かせなが…