、すう、ぴた」というリズムで表している点、具 体的な文字のパーツとして図示している点、漢字のみならず、ひらがなのポイントも 明示している点以上のように、大変…
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、すう、ぴた」というリズムで表している点、具 体的な文字のパーツとして図示している点、漢字のみならず、ひらがなのポイントも 明示している点以上のように、大変…
、一人でつくっ たリズムを仲間と組み合わせることで、音楽を創り上げていく過程を大切にしており、協 働的な学びにつながる。どちらの教科書も、創作の活動において…
う」のコーナーでは、リズムや拍子を工夫するといった、旋律以外の音楽を形作ってい る要素が出てくる。音楽を形づくっている要素を中心に、系統的・発展的に学びをつな…