う心を育む教育」、「主体的かつ協働的な学びを通じて、未来への礎となる力を育て る教育」、「その子らしさを生かし、可能性を伸ばす教育」、「このまちと人から「生き…
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う心を育む教育」、「主体的かつ協働的な学びを通じて、未来への礎となる力を育て る教育」、「その子らしさを生かし、可能性を伸ばす教育」、「このまちと人から「生き…
うに、着眼点1(3)主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善において、見通 しをもって学習が進められるよう、学習の流れが示されていること、また、手紙やはが…
活動の管理・運営の主体は学校であるため、活動中の事故やトラブルが発生した 場合、その責任は一外部指導者に留まらず、学校に及ぶことになる。よって指導内容 …
地区の決定 運営主体 各中学校 (運)各合同地区・民間事業者 運営主体となる団体 等の整備 (文)文化芸術団体・民間事業者 指導者 部活動顧問…
合う心を育む教育」「主体的かつ協働的な 学びを通じて、未来への礎となる力を育てる教育」「その子らしさを生かし、可能性を 伸ばす教育」「このまちと人から「生き…
に言語活動が設定され主体的に学びを進めることができること、着眼点2 (1)既習内容の上に新たな学びを積み上げ、見通しをもって学習に進むことができるよう な個…
、 各教科における主体的・対話的で深い学びを実現する指導の在り方や評価規準を記載するなど、授 業や評価の工夫・改善をめざしています。 本年度は、音楽科部…