徴」についての内容が他者と比べると少ない。 次に、教育出版。こちらも、各領域で扱う教材の数について、学年によって、大き な偏りはない。 最後に、光村図…
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徴」についての内容が他者と比べると少ない。 次に、教育出版。こちらも、各領域で扱う教材の数について、学年によって、大き な偏りはない。 最後に、光村図…
判断する必要があり、他者と話し合い、討論しても迷いが生じ る仕掛けになっており「主体的で協働的な学び」につながっている等の点から、90ペー ジのように「東京…
して、積極的に自分や他人の 安全を確保することができるよう指導する。 ③ 熱中症事故の未然防止 ・気象庁の高温注意情報が発せられた当該地域・時間帯にお…
なされている。なお、他者に比べ、二次元コードの活用が多 くなっている。 次に、光村図書。3年生「進行にそって、班で話し合おう」という単元では、教科 書で…
東京書籍の教科書は、他者 と比較し、児童にとって言語活動が充実したものになるよう、学習課題を解決するための 支援やよりきめ細かな配慮がなされていることが分か…
障害) □他人との社会的関係の形成の困難さ □言葉の発達の遅れ □興味や関心の狭さ 特定のものへのこだわり □感覚の特性(例音過敏等 …