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を味わうことのできる表現活動に着目し、授業を改善していく必 要がある。 （２）学校教育法等に示す学校教育の目標との関係 学校教育法第二十一…

、「思考力、判断力、表現力等の育成」、「学びに向かう力、 人間性等の涵養」をバランスよく育成することにつながるものであること。 ・ 第４期岐阜市教育振興基…

、作品制作 や演奏表現等に取り組む中で、下記のような意義や効果をもたらすと考えられ る。 ・ スポーツや文化芸術の楽しさや喜びを味わい、生涯にわたって豊…

で正確に理解し適切に表現する資 質・能力」が規定されているが、そこに示された「知識及び技能」「思考力、判断力、 表現力等」などをもとに、児童の発達段階をふま…

で正確に理解し適切に表現する資質・能力」を育成することが 求められている。そのため、教材配列や言語活動の工夫や充実という点などに着目して調 査研究を進めた。…

確認・整理 に、「表現」では歴史的事象についての説明や話し合いなどの表現活動に、段階的に取り組めるように 工夫され主体的で深い学びにつながるよう促している。…

　考力、判断力、表現力を 　育成し、学びに向かう 力、人間性等を涵養する こと (1)指導内容の学年間及び学年内の関連性、系統性、発 展性…

)「思考力、判断力、表現力等を育成する学習」にかかわって、教科書１９ページ にあるように「みんなでチャレンジ」では、小集団での対話活動が効果的に取り入れられて…

対応させた「確認」「表現」のコーナーが設けられている。 この時間で学習したことをもとに、「確認」では基礎的確認事項の確認・整理に、「表現」で は歴史的事象に…

思考力、判断 力、表現力を育成し、 学びに向かう力、人間 性等を涵養すること 　小学校で学習した人物や文化財などのイラストが大きく掲載され、歴史学習への…

思考力、判断力、表現力等を育成する学 習 ◎ ◎ ◎ ○ ○ ○ ○ （４） 学びに向かう力、人間性等を涵養する学 習 ◎ ○ ○ ○ ○ ・ …