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そのため、教材配列や言語活動の工夫や充実という点などに着目して調 査研究を進めた。その結果、「評価一覧」にあるように、着眼点1(3)学年の発達段階 に応じて…
たらかせられるような言語活 動を工夫する。 各者、単元のはじめに、「話す・聞く」「書く」「読む」というように、扱う言語活動、 領域を明記し、そのあとに「…