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な生活を目指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を…

企画運営を行い、生徒一人ひとりが店舗とそれぞれの課に所属し、マトリックス組織の中で働きま す。店舗の一員でありながら仕入や販売、販売促進などの課の仕事もします…

開く対話 を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する」及び第４期岐阜市教育振興基 本計画の理念「希望あふれる未来を自ら拓く力を…

育のはじまりとして、一人ひとりの幼児が、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と対話や協働をしなが…

育っていくためには、一人ひとりが「夢」 や「志」を持ち、たくましく成長していくことが望まれます。青少年の健全な育成のために、青少年自身が 成長していく喜びを…

な生活を目指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を…

育っていくためには、一人ひとりが「夢」 や「志」を持ち、たくましく成長していくことが望まれます。青少年の健全な育成のために、青少年自身が 成長していく喜びを…

運営を行います。生徒一人ひとりが店舗ごとにそれぞれの課に所属し、マトリックス組織の中 で働きます。店舗の一員として、仕入れから販売促進、財務管理などの課の仕事…

開く対話 を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する」及び第４期岐阜市教育振興基 本計画の理念「希望あふれる未来を自ら拓く力を…

育のはじまりとして、一人ひとりの幼児が、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と対話や協働をしなが…

な生活を目指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を…

な生活を目指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を…

な生活を⽬指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 ⼼ まち ⾃然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を…

開く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する 4 ▼目標２ 基本的な知識や技能(コンテンツ)を⾝につけるとともに理解…

期であり、子どもたち一人ひとりに、心豊かでたくましく生きる力の基 礎を育んでいくことが不可欠です。 こうしたことから、本市の幼稚園では、質の高い幼児教育の…

、接客態度の重要性や一人ひとりが業務に責任 を持つ大切さを再認識する機会となっています。 令和２年度は新型コロナウィルス感染拡大に伴い、対面販売から初の通…

な生活を⽬指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 ⼼ まち ⾃然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を…

命の尊厳を理解し、「一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育」を重点的かつ多角的 に推進していきます。どの子にも基礎的な学力を身に付けさせること…

く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する 第３期岐阜市教育振興基本計画 【理念・重点】 ・「夢と希望に満ちた…

ある子どもについて、一人ひとりの障がいの状態やニーズに応じて、 その可能性を最⼤限に伸ばし、⾃⽴と社会参加に必要な⼒を培う特別⽀援教育の推進を図る。 いじめ…