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・学校・地域が一体となり、安全で安心な居場所を提供します。 ・ 企業等を含めた社会全体で青少年を見守り、育てる環境づくりを進めます。 2 青年活動…

ュニティ・スクールになりました。 各校においては、学校・家庭・地域の連携強化を進め、地域に開かれ、地域に支えられるよりよい学校づくり を行うことに努めてお…

任命さ れることとなり、また、教育長と教育委員長が一元化されることとなりました。 ２ 歴代教育長・教育委員長 …

は落城し、以後廃城となりました。 岐阜町は尾張徳川氏の領地となり、以後商 工の町として２５０年間、諸役が免ぜられ、 順調な発展を遂げ、また加納藩の中心であ…

は落城し、以後廃城となりました。 岐阜町は尾張徳川氏の領地となり、以後商 工の町として２５０年間、諸役が免ぜられ、 順調な発展を遂げ、また加納藩の中心であ…

は落城し、以後廃城となりました。 岐阜町は尾張徳川氏の領地となり、以後商 工の町として２５０年間、諸役が免ぜられ、 順調な発展を遂げ、また加納藩の中心であ…

ュニティ・スクールになりました。 各校においては、学校・家庭・地域の連携強化を進め、地域に開かれ、地域に支えられるよりよい学校づくり を行うことに努めてお…

任命さ れることとなり、また、教育長と教育委員長が一元化されることとなりました。 ２ 歴代教育長・教育委員長 …

は落城し、以後廃城となりました。 岐阜町は尾張徳川氏の領地となり、以後商 工の町として２５０年間、諸役が免ぜられ、 順調な発展を遂げ、また加納藩の中心であ…

・学校・地域が一体となり、安全で安心な居場所を提供します。 ・ 企業等を含めた社会全体で青少年を見守り、育てる環境づくりを進めます。 2 青年活動…

・学校・地域が⼀体となり、安全で安心な居場所を提供します。 ・ 企業等を含めた社会全体で⻘少年を⾒守り、育てる環境づくりを進めます。 2 ⻘年活動…

任命されることと なり、また、教育⻑と委員⻑が⼀元化されることとなりました。 （１）教育委員会とは ▮ 教育委員会の体制 地⽅公共団体が教育に関す…

は落城し、以後廃城となりました。 岐阜町は尾張徳川氏の領地となり、以後商 工の町として２５０年間、諸役が免ぜられ、 順調な発展を遂げ、また加納藩の中心であ…

ることができるようになります。 人は皆、⾃由に、つまり、⾃らの責任のもとで⾏う選択と⾏動によって、⼀人ひとりかけがえのない人生を生きています。その中で、⾃⼰を…

ることができるようになります。 人は皆、⾃由に、つまり、⾃らの責任のもとで⾏う選択と⾏動によって、⼀人ひとりかけがえのない人生を生きています。その中で、⾃⼰を…

けさせていかなければなりません。私たちは、将来社会を見据え、岐阜市に生まれ育つ 子どもたちに質の高い教育を提供する責務があります。 学校教育の課題として、…

・学校・地域が⼀体となり、安全で安心な居場所を提供します。 ・ 企業等を含めた社会全体で⻘少年を⾒守り、育てる環境づくりを進めます。 2 ⻘年活動…

ることができるようになります。 人は皆、⾃由に、つまり、⾃らの責任のもとで⾏う選択と⾏動によって、⼀人ひとりかけがえのない人生を生きています。その中で、⾃⼰を…

は落城し、以後廃城となりました。 岐阜町は尾張徳川氏の領地となり、以後商 工の町として２５０年間、諸役が免ぜられ、 順調な発展を遂げ、また加納藩の中心であ…

む豊かな感性や、自分なりに仮説を持つなどの思考力の芽生え、子ども同士のかかわり合いの中での 協同性や言葉による伝え合い、目的を最後まで達成しようとする自立心な…