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な生活を目指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を…

企画運営を行い、生徒一人ひとりが店舗とそれぞれの課に所属し、マトリックス組織の中で働きま す。店舗の一員でありながら仕入や販売、販売促進などの課の仕事もします…

開く対話 を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する」及び第４期岐阜市教育振興基 本計画の理念「希望あふれる未来を自ら拓く力を…

育のはじまりとして、一人ひとりの幼児が、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と対話や協働をしなが…

育っていくためには、一人ひとりが「夢」 や「志」を持ち、たくましく成長していくことが望まれます。青少年の健全な育成のために、青少年自身が 成長していく喜びを…

な生活を目指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を…

な生活を目指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を…

育っていくためには、一人ひとりが「夢」 や「志」を持ち、たくましく成長していくことが望まれます。青少年の健全な育成のために、青少年自身が 成長していく喜びを…

運営を行います。生徒一人ひとりが店舗ごとにそれぞれの課に所属し、マトリックス組織の中 で働きます。店舗の一員として、仕入れから販売促進、財務管理などの課の仕事…

育のはじまりとして、一人ひとりの幼児が、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と対話や協働をしなが…

な生活を目指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を…

開く対話 を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する」及び第４期岐阜市教育振興基 本計画の理念「希望あふれる未来を自ら拓く力を…

期であり、子どもたち一人ひとりに、心豊かでたくましく生きる力の基 礎を育んでいくことが不可欠です。 こうしたことから、本市の幼稚園では、質の高い幼児教育の…

、接客態度の重要性や一人ひとりが業務に責任 を持つ大切さを再認識する機会となっています。 令和２年度は新型コロナウィルス感染拡大に伴い、対面販売から初の通…

開く対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する 4 ▼目標２ 基本的な知識や技能(コンテンツ)を⾝につけるとともに理解…

た方及びその介護の方１人 ・ 市内中学生以下の方（共催特別展を除く） ・ 家庭の日に入館する中学生以下の方及び同伴する家族（高校生以上）の方（共催特別展…

な生活を⽬指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 ⼼ まち ⾃然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を…

ていくためには、⼀⼈ひとりが「夢」 や「志」を持ち、たくましく成⻑していくことが望まれます。⻘少年の健全な育成のために、⻘少年⾃⾝が 成⻑していく喜びを感じ…

な生活を⽬指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 ⼼ まち ⾃然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を…

もたち には、自分一人の力だけでなく、多様な他者を価値のある存在として尊重し、協働してその課題に対応し ていく力を身に付けさせていかなければなりません。私た…