。児童・生徒がのびのびと学ぶことができる教育環境の整備充実を図るとともに、安 全かつ安心な空間づくりに努めています。また児童・生徒の減少による余裕教室について…
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。児童・生徒がのびのびと学ぶことができる教育環境の整備充実を図るとともに、安 全かつ安心な空間づくりに努めています。また児童・生徒の減少による余裕教室について…
。児童・生徒がのびのびと学ぶことができる教育環境の整備充実を図るとともに、安 全かつ安心な空間づくりに努めています。また児童・生徒の減少による余裕教室について…
。児童・生徒がのびのびと学ぶことができる教育環境の整備充実を図るとともに、安 全かつ安心な空間づくりに努めています。また児童・生徒の減少による余裕教室について…
。児童・生徒がのびのびと学ぶことができる教育環境の整備充実を図るとともに、安 全かつ安心な空間づくりに努めています。また児童・生徒の減少による余裕教室について…
育の推進 学校での学びと社会との接続を意識するとともに、学校教育が 学校の中だけで完結するものではないことを念頭に置きながら、地域や家庭とともに歩む教育の推進…
。児童・生徒がのびのびと学ぶことができる教育環境の整備充実を図るとともに、安 全かつ安心な空間づくりに努めています。また児童・生徒の減少による余裕教室について…
育の推進 学校での学びと社会との接続を意識するとともに、学校教育が 学校の中だけで完結するものではないことを念頭に置きながら、地域や家庭とともに歩む教育の推進…
。児童・生徒がのびのびと学ぶことができる教育環境の整備充実を図るとともに、安 全かつ安心な空間づくりに努めています。また児童生徒の減少による余裕教室については…
育の推進 学校での学びと社会との接続を意識するとともに、学校 教育が学校の中だけで完結するものではないことを念頭に置きながら、地域や家庭とともに歩む教育 の…
育の推進 学校での学びと社会との接続を意識するとともに、学校 教育が学校の中だけで完結するものではないことを念頭に置きながら、地域や家庭とともに歩む教育 の…
育の推進 学校での学びと社会との接続を意識するとともに、学校教育が 学校の中だけで完結するものではないことを念頭に置きながら、地域や家庭とともに歩む教育の推進…
。児童・生徒がのびのびと学ぶことができる教育環境の整備充実を図るとともに、安 全かつ安心な空間づくりに努めています。また児童・生徒の減少による余裕教室について…
育の推進 学校での学びと社会との接続を意識するとともに、学校教育が 学校の中だけで完結するものではないことを念頭に置きながら、地域や家庭とともに歩む教育の推進…