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人数指導に対応できる特色ある校舎 施設とする新・増・改築のほか、教職員の配置等、他のモデルとなる学校の設置を目指すべき である。 ４ 該当の校区において…

交わり、教養を高め、個性を伸ばし、豊かなまちをきずきます。 岐 阜 市 生 涯 学 習 都 市 宣 言 （平成8年4月1日宣言） 私たちは …

交わり、教養を高め、個性を伸ばし、豊かなまちをきずきます。 岐 阜 市 生 涯 学 習 都 市 宣 言 （平成8年4月1日宣言） 私たちは …

人数指導に対応できる特色ある校舎 施設とする新・増・改築のほか、教職員の配置等、他のモデルとなる学校の設置を目指すべき である。 ４ 該当の校区において…

交わり、教養を高め、個性を伸ばし、豊かなまちをきずきます。 岐 阜 市 生 涯 学 習 都 市 宣 言 （平成8年4月1日宣言） 私たちは …

交わり、教養を高め、個性を伸ばし、豊かなまちをきずきます。 岐 阜 市 生 涯 学 習 都 市 宣 言 （平成8年4月1日宣言） 私たちは …

交わり、教養を高め、個性を伸ばし、豊かなまちをきずきます。 岐 阜 市 生 涯 学 習 都 市 宣 言 （平成8年4月1日宣言） 私たちは …

）子どもたちの多様な個性や能力を活かす 教育大綱の基本方針である「生命の尊厳への理解」や「一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに 認め合う教育」を進め…

子どもたちの多様な個性や能力を活かす教育 岐阜市では、令和元年７月の重大事態を教訓とし、教育大綱において、『学校・家庭・地域の誰もが生命 の…

交わり、教養を高め、個性を伸ばし、豊かなまちをきずきます。 岐 阜 市 生 涯 学 習 都 市 宣 言 （平成8年4月1日宣言） 私たちは …

子どもたちが多様な個性や能⼒を開花・伸⻑できるよう、環境を 整えることで才能の芽を⾒出し伸ばす教育の推進を図る。 障がいのある子どもについて、一人ひとりの…

、一人ひとりの多様な個性や能力を発揮し、社会の ためにできることを創造し、推進していく力を、子どもたちに身に付けさせていかなければなりません。 こうした「仲…

る「特集展示」などを特徴としています。 （２）歴史博物館分館 　基本的に第１展示室は、加藤栄三・東一両画伯の作品を中心に展示し、第２展示室は、地元作家・グ …

針１ 自ら学ぶ意欲、個性を磨く意欲を育む ○ 学ぶ意義を理解させ、楽しさを実感させることにより、 自ら積極的に学ぶ意欲、個性を磨く意欲を育みます。 ☞（施…

　子どもたちが多様な個性や能力を開花・伸長できるよう、 環境を整えることで才能の芽を見出し伸ばす教育の推進を図る。 　　　 ▼目標10　特別支援教育の推進　…

交わり、教養を高め、個性を伸ばし、豊かなまちをきずきます。 岐 阜 市 生 涯 学 習 都 市 宣 言 （平成8年4月1日宣言） 私たちは …

子どもたちが多様な個性や能⼒を開花・伸⻑できるよう、環境を 整えることで才能の芽を⾒出し伸ばす教育の推進を図る。 障がいのある子どもについて、⼀⼈ひとりの…

体的に活動し、互いに個性を認め合い育ち合う学級経営や教育課程等の情報提供を行い、 幼児教育の質の向上を図ります。 特別支援教育機能 ありのままの姿…

）子どもたちの多様な個性や能力を活かす 将来社会を生きる力を育てるにあたって、新たな教育大綱の理念を踏まえ、総合的な学習の時間を中心 に、道徳及び特別活動…

交わり、教養を高め、個性を伸ばし、豊かなまちをきずきます。 岐 阜 市 生 涯 学 習 都 市 宣 言 （平成8年4月1日宣言） 私たちは …