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※ 団体は２０名以上 ※ 次の方は無料 ・ ３歳未満の方 ・ 市内在住の７０歳以上の方（共催特別展を除く） ・ 身体障害者手帳、…

支援の充実と 青年団体の質的向上を図るため、関係する諸機関、地域の諸団体との連携を密にし、総合的な青年活動支 援の推進とともに団体活動を促進し、新しいネット…

能性を発揮しながら、集団や自己の生活、人間関係の課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形成を図ったり意思決定したりする資質・能力 の育成 ○総合…

方策などについて、各団体の代表者が意 見を交換するための協議会を設置しています。 令和５年度は、３回開催しました。 ▮ 幼小合同研修会 幼小接…

の体制 地方公共団体が教育に関する事務を処理するにあたっては、 １．地方自治が尊重されること ２．国、都道府県、市町村がそれぞれの役割分担を果たし、…

の体制 地方公共団体が教育に関する事務を処理するにあたっては、 １．地方自治が尊重されること ２．国、都道府県、市町村がそれぞれの役割分担を果たし、…

の体制 地方公共団体が教育に関する事務を処理するにあたっては、 １．地方自治が尊重されること ２．国、都道府県、市町村がそれぞれの役割分担を果たし、…

※ 団体は２０名以上 ※ 次の方は無料 ・ 市内の７０歳以上の方 ・ 身体障害者手帳、精神障害者保健福祉手帳、療育手帳の交付を受けて…

支援の充実と 青年団体の質的向上を図るため、関係する諸機関、地域の諸団体との連携を密にし、総合的な青年活動支 援の推進とともに団体活動を促進し、新しいネット…

方策などについて、各団体の代表者が意 見を交換するための協議会を設置しています。 令和４年度は、３回開催しました。 ▮ 幼小合同研修会 幼小接…

の体制 地方公共団体が教育に関する事務を処理するにあたっては、 １．地方自治が尊重されること ２．国、都道府県、市町村がそれぞれの役割分担を果たし、…

能性を発揮しながら、集団や自己の生活、人間関係の課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形成を図ったり意思決定したりする資質・能力 の育成 ○総合…

方策などについて、各団体の代表者が意 見を交換するための協議会を設置しました。(令和元年度 幼小接続協議会を改称) 令和２年度は、３回 開催しました。 …

の体制 地⽅公共団体が教育に関する事務を処理するにあたっては、 １．地⽅自治が尊重されること ２．国、都道府県、市町村がそれぞれの役割分担を果たし、…

▮ 季節に関係のない団体学習投映実績（令和２年度） ▮ 季節ごとの一般投映実績（令和２年度） …

専門性を発揮しつつ、チームとして子どもと向き合い続け、 子どもも教職員もいきいきとチャレンジできる 信頼感に支えられた温かい対話と空間のある学校をつくる …

⽀援の充実と ⻘年団体の質的向上を図るため、関係する諸機関、地域の諸団体との連携を密にし、総合的な⻘年活動⽀ 援の推進とともに団体活動を促進し、新しいネット…

専門性を発揮しつつ、チームとして子どもと向き合い続け、 子どもも教職員もいきいきとチャレンジできる 信頼感に支えられた温かい対話と空間のある学校をつくる …

あり方を見直し、 集団の流動性を高め る工夫をする。 ・いじめ対策監が専用 ビブスを着て校内を 巡視する。 ・子どもに声をかけ、 子どもの声を聞き…

⽀援の充実と ⻘年団体の質的向上を図るため、関係する諸機関、地域の諸団体との連携を密にし、総合的な⻘年活動⽀ 援の推進とともに団体活動を促進し、新しいネット…