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4 地球 〜つながり〜 8 5 宇宙 〜ひろがり〜 20 ス ー パ ー 理 科 室 3 ホ ー ル 他 11 -67-…

景、 地域と学校をつなぐ意義等について、情報共有・共通理解を図り、コミュニティ・スクールの充実に向け歩みを 進めています。 また、平成２９年から５年間、…

新しい時代の学びにつながる、教育システムの整備 ７ 子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 -29- ※ 囲み数字は、会計年…

うけつぎ、市民相互のつながりを強め、自由と平和を尊ぶまちをきずくため １ 自然をいかし、人間を尊重する、住みよいまちをきずきます。 １ 青少年には…

うけつぎ、市民相互のつながりを強め、自由と平和を尊ぶまちをきずくため １ 自然をいかし、人間を尊重する、住みよいまちをきずきます。 １ 青少年には…

うけつぎ、市民相互のつながりを強め、自由と平和を尊ぶまちをきずくため １ 自然をいかし、人間を尊重する、住みよいまちをきずきます。 １ 青少年には…

4 地球 〜つながり〜 8 5 宇宙 〜ひろがり〜 20 ス ー パ ー 理 科 室 3 ホ ー ル 他 12 -67-…

はぐくみ、次の世代につなぐ役割とします。 -55-

景、 地域と学校をつなぐ意義等について、情報共有・共通理解を図り、コミュニティ・スクールの充実に向け歩みを 進めています。 また、平成２９年から５年間、…

新しい時代の学びにつながる、教育システムの整備 ７ 子どもも大人も共に学び支え合う、家庭・地域の教育力の向上 -29- ※ 囲み数字は、会計年…

うけつぎ、市民相互のつながりを強め、自由と平和を尊ぶまちをきずくため １ 自然をいかし、人間を尊重する、住みよいまちをきずきます。 １ 青少年には…

自分の人生や社会とのつながりを実感しながら、自らの能力を引き出し、学習 したことを活用して、生活や社会の中で出会う課題の解決に主体的に生かしていけるような探究…

4 地球 〜つながり〜 8 5 宇宙 〜ひろがり〜 20 ス ー パ ー 理 科 室 3 ホ ー ル 他 11 -…

うけつぎ、市⺠相互のつながりを強め、⾃由と平和を尊ぶまちをきずくため １ ⾃然をいかし、人間を尊重する、住みよいまちをきずきます。 １ ⻘少年には…

、自分なりに仮説を持つなどの思考力の芽生え、子ども同士のかかわり合いの中での 協同性や言葉による伝え合い、目的を最後まで達成しようとする自立心など、生涯にわた…

うけつぎ、市⺠相互のつながりを強め、⾃由と平和を尊ぶまちをきずくため １ ⾃然をいかし、人間を尊重する、住みよいまちをきずきます。 １ ⻘少年には…

かさが生まれることにつながるスポーツ・レクリエーション活 動の推進は、極めて大きな意義をもちます。 　近年、少子化や高齢化が進むなど、社会環境が急速に変化し…

ます。 　社会的なつながりが幅広く多様であるほど子どもの学習体験の機会が広がるなど教育に好影響がもたら されるとともに、こうした教育の改善・充実が社会的なつ…

数の文化財を一つにつないだ魅力ある物語を国が認定するものです。２０１５年４月２４日、その第１号 （合計１８件）の一つとして、岐阜市の「『信長公のおもてなし』…

12 4 地球 ～つながり～ 8 5 宇宙 ～ひろがり～ 19 スーパー理科室 3 ホール他 11 85 Ⅶ　科学館 （４）プ…