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施設づくりに取り組んでいきます。 教室空調設備整備（エアコン） 体育館…

施設づくりに取り組んでいきます。 教室空調設備整備（エアコン） 体育館…

できるように取り組んでいきます。 働き方改革の観点では、これまで電話や紙で行っていた学校と保護者間の連絡をデジタル化するアプリ や採点支援システムの導入な…

教育の応援に取り組んでいます。その一環として、幼児教育施設（幼稚園、保育所（園）、 認定こども園など）と小学校との連携・接続に関する具体的な方策などについて、…

、授業として取り組んでいます。生徒は取締役を中心 として企画運営を行い、生徒一人ひとりが店舗とそれぞれの課に所属し、マトリックス組織の中で働きま す。店舗の…

」運動に取り組ん でいます。「毎朝必ずお互いにあいさつをする」「全員が同じ部屋で読書をする」など、家族一人ひとりが 互いの夢や考えを出し合い、家族で話し合っ…

施設づくりに取り組んでいきます。 教室空調施設整備（エアコン） 体育館…

」運動に取り組ん でいます。「毎朝必ずお互いにあいさつをする」「全員が同じ部屋で読書をする」など、家族一人ひとりが 互いの夢や考えを出し合い、家族で話し合っ…

、授業として取り組んでいます。生徒は取締役を中心 として企画運営を行い、生徒一人ひとりが店舗とそれぞれの課に所属し、マトリックス組織の中で働きま す。店舗の…

生徒の育成に取り組んでいます。 このような観点の下、昨年度、市内 26 校で入学した小学校 1 年生に対し、岐阜聖徳学園大学、岐阜大 学、岐阜女子大学の …

教育の応援に取り組んでいます。その一環として、幼児教育施設（幼稚園、保育所（園）、 認定こども園など）と小学校との連携・接続に関する具体的な方策などについて、…

施設づくりに取り組んでいきます。 教室空調施設整備（エアコン） 体育館…

施設づくりに取り組んでいきます。 教室空調施設整備（エアコン） 体育館空調設備整備（エアコン） -24- ▮ 市…

」運動に取り組ん でいます。「毎朝必ずお互いにあいさつをする」「全員が毎月１冊は読書をする」など、家族一人ひとりが 互いの夢や考えを出し合い、家族で話し合っ…

、授業として取り組んでいます。生徒は取締役を中心 として企画運営を行います。生徒一人ひとりが店舗ごとにそれぞれの課に所属し、マトリックス組織の中 で働きます…

生徒の育成に取り組んでいます。 このような観点の下、昨年度、柳津小学校で今年度入学した小学校 1 年生に対し、岐阜聖徳学園大学と 連携し、教職を目指す学生…

教育の応援に取り組んでいます。その一環として、幼児教育施設（幼稚園、保育園（所）、 認定こども園など）と小学校との連携・接続に関する具体的な方策などについて、…

施設づくりに取り組んでいきます。 教室空調施設整備（エアコン） 体育館空調設備整備（エアコン） -24- ▮ 市…

」運動に取り組ん でいます。「毎朝必ずお互いにあいさつをする」「全員が毎月１冊は読書をする」など、家族⼀⼈ひとりが 互いの夢や考えを出し合い、家族で話し合っ…

幸せに生きる⼒を育んでいきます。 教職員が、⼀人ひとりの子どもとより深く向き合うことができるようになることで、学校が子ども と教職員のお互いの信頼関係に支え…