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生活を目指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を共…

画運営を行い、生徒一人ひとりが店舗とそれぞれの課に所属し、マトリックス組織の中で働きま す。店舗の一員でありながら仕入や販売、販売促進などの課の仕事もします。…

く対話 を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する」及び第４期岐阜市教育振興基 本計画の理念「希望あふれる未来を自ら拓く力を育…

のはじまりとして、一人ひとりの幼児が、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と対話や協働をしながら…

っていくためには、一人ひとりが「夢」 や「志」を持ち、たくましく成長していくことが望まれます。青少年の健全な育成のために、青少年自身が 成長していく喜びを感…

生活を目指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を共…

生活を目指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を共…

っていくためには、一人ひとりが「夢」 や「志」を持ち、たくましく成長していくことが望まれます。青少年の健全な育成のために、青少年自身が 成長していく喜びを感…

営を行います。生徒一人ひとりが店舗ごとにそれぞれの課に所属し、マトリックス組織の中 で働きます。店舗の一員として、仕入れから販売促進、財務管理などの課の仕事を…

く対話 を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する」及び第４期岐阜市教育振興基 本計画の理念「希望あふれる未来を自ら拓く力を育…

のはじまりとして、一人ひとりの幼児が、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と対話や協働をしながら…

生活を目指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 心 まち 自然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を共…

生活を⽬指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 ⼼ まち ⾃然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を共…

る子どもについて、一人ひとりの障がいの状態やニーズに応じて、 その可能性を最⼤限に伸ばし、⾃⽴と社会参加に必要な⼒を培う特別⽀援教育の推進を図る。 いじめ、…

対話を重ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する 第３期岐阜市教育振興基本計画 【理念・重点】 ・「夢と希望に満ちた未…

く対話 を重ね、一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する」及び第３期岐阜市教育振興基 本計画の理念・重点「夢と希望に満ちた未来の実現…

接客態度の重要性や一人ひとりが業務に責任 を持つ大切さを再認識する機会となっています。 令和３年度は新型コロナウィルス感染拡大に伴い、前回と同様に校内での…

生活を⽬指し 一人ひとりのチャレンジと 地域の連帯のなかで 体 ⼼ まち ⾃然 それぞれが元気で健康な「ぎふのまち」を共…

本市にとって、市民一人ひとりが健康で潤いのあ る充実した生活を営み、生きがいや心の豊かさが生まれることにつながるスポーツ・レクリエーション活 動の推進は、極…

る子どもについて、一人ひとりの障がいの状態やニーズに応じ て、その可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培う特別支援教育の推進を図る。 ▼目標1…