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ることができるような体験活動の充実や家庭、地域を含めた社会全体で青少年を 育成していく啓発活動を推進し、これからの社会を担う「公共の精神を尊び、社会形成に主体…

いて、シニアの知識や経験を子どもたちへ 年 月 卒 業 者 進 学 者 就 職 者 そ の 他 人 数 割 合 (％) 人 数 割 合 (％) …

幼稚園の代表者や学識経験者等を交えて立ち上げた「就学前教育 プログラム検討委員会」の議論を踏まえ、就学前に身に付けてほしい力を簡潔に記した「のびのび育て ぎ…

の集団宿泊施設、自然体験活動事業の開催 課名右欄の数字は職員定数、( )は会計年度任用職員の人数を示しています。 ※は指定管理施設を示しています。…

の集団宿泊施設、自然体験活動事業の開催 課名右欄の数字は職員定数、( )は会計年度任用職員の人数を示しています。 ※は指定管理施設を示しています。…

の集団宿泊施設、自然体験活動事業の開催 課名右欄の数字は職員定数、( )は会計年度任用職員で外数を示しています。 ※は指定管理施設を示しています。…

、先進技術の応用等、体験型の展示を８7件 設置しています。また、特別展や児童生徒の科学 くふう展等も行っています。 …

ることができるような体験活動の充実や家庭、地域を含めた社会全体で青少年を 育成していく啓発活動を推進し、これからの社会を担う「公共の精神を尊び、社会形成に主体…

の集団宿泊施設、自然体験活動事業の開催 課名右欄の数字は職員定数、( )は会計年度任用職員で外数を示しています。 ※は指定管理施設を示しています。…

幼稚園の代表者や学識経験者等を交えて立ち上げた「就学前教育 プログラム検討委員会」の議論を踏まえ、就学前に身に付けてほしい力を簡潔に記した「のびのび育て ぎ…

いて、シニアの知識や経験を子どもたちへ の教育に活かす仕組みについて、東京大学牧野研究室との共同研究を実施してきました。ここで得られた知見を 年 月 卒 …

の集団宿泊施設、自然体験活動事業の開催 課名右欄の数字は職員定数、( )は会計年度任用職員で外数を示しています。 ※は指定管理施設を示しています。…

の集団宿泊施設、自然体験活動事業の開催 課名右欄の数字は職員定数、( )は会計年度任用職員で外数を示しています。 ※は指定管理施設を示しています。…

ることができるような体験活動の充実や家庭、地域を含めた社会全体で青少年を 育成していく啓発活動を推進し、これからの社会を担う「公共の精神を尊び、社会形成に主体…

いて、シニアの知識や経験を子どもたちへ の教育に活かす仕組みについて、東京大学牧野研究室との共同研究を実施してきました。ここで得られた知見を 年 月 卒 …

幼稚園の代表者や学識経験者等を交えて立ち上げた「就学前教育 プログラム検討委員会」の議論を踏まえ、就学前に身に付けてほしい力を簡潔に記した「のびのび育て ぎ…

、先進技術の応用等、体験型の展示を８８点 設置しています。また、特別展や児童生徒の科学 くふう展等も行っています。 …

表されるように、誰も経験したことがない未知の課題に試行錯誤しながら、 これまでのやり方にとらわれず、新たな考え方で対応することが求められる新しい次代を担う子ど…

の集団宿泊施設、⾃然体験活動事業の開催 ( )は会計年度任⽤職員、〇は指定管理者（教育文化振興事業団職員）で外数を⽰しています。 ※は指定管理施設を⽰…

ることができるような体験活動の充実や家庭、地域を含めた社会全体で⻘少年を 育成していく啓発活動を推進し、これからの社会を担う「公共の精神を尊び、社会形成に主体…