・子ども、保護者との信頼関係の構築 ・些細な変容への気付き ・具体的な姿・行動・背景の価値付け 日常的な取組 いじめに正面から向き合い続ける取組 ・い…
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・子ども、保護者との信頼関係の構築 ・些細な変容への気付き ・具体的な姿・行動・背景の価値付け 日常的な取組 いじめに正面から向き合い続ける取組 ・い…
定感とともに他者への信頼感を高め、道徳性・規範意識の芽生え を育む指導 ■特別な配慮を必要とする子どもに対するその子らしさを生かした指導 ■地域…
定感とともに他者への信頼感を高め、道徳性・規範意識の芽生え を育む指導 ■特別な配慮を必要とする子どもに対するその子らしさを生かした指導 ■地域…
定感とともに他者への信頼感を高め、道徳性・規範意識の芽生えを育む指導 ■特別な配慮を必要とする幼児に対するその子らしさを生かした指導 ■地域に根差し…
定感とともに他者への信頼感を高め、道徳性・規範意識の芽生えを育む指導 ■特別な配慮を必要とする幼児に対するその子らしさを生かした指導 ■地域に根差し…
中で、他者との協働・信頼を通し、 自己を認識し、自らの選択と行動によって 幸せな未来をつくり出せる力を育む 教職員が高い専門性を発揮しつつ、チームとして子…
中で、他者との協働・信頼を通し、 自己を認識し、自らの選択と行動によって 幸せな未来をつくり出せる力を育む 教職員が高い専門性を発揮しつつ、チームとして子…
開いた対話による 信頼関係に⽀えられた安全・安心な生活の場、失敗を許容し挑戦を奨励する学びの場とするため、学校の業務 改革を推進し、教職員の働き方改革の実現…
中で、他者との協働・信頼を通し、 自己を認識し、自らの選択と行動によって 幸せな未来をつくり出せる力を育む 教職員が高い専門性を発揮しつつ、チームとして子…
むとともに、他者への信 頼感を高めていくことが必要です。 岐阜市立学校では、アゴラやICTを活用するなど様々な体験や多様な学びの場を用意し、学習指導要 …
、他者との協働・ 信頼を通し、自己を認識し、自らの選択と行動によって幸せな未来をつくり出せる力を育む」としていま す。第3期岐阜市教育振興基本計画において、…
開いた対話による 信頼関係に⽀えられた安全・安心な生活の場、失敗を許容し挑戦を奨励する学びの場とするため、学校の業務 改⾰を推進し、教職員の働き⽅改⾰の実現…
中で、他者との協働・信頼を通し、 自己を認識し、自らの選択と行動によって 幸せな未来をつくり出せる力を育む 教職員が高い専門性を発揮しつつ、チームとして子…