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について、情報共有・共通理解を図り、コミュニティ・スクールの充実に向け歩みを 進めています。 また、平成２９年から５年間、モデル校である芥見東小学校区にお…

り ■全教職員の共通理解・共通行動による指導体制の確立 ■家庭・地域に開かれた園づくりの推進 ■教育環境と幼稚園財務環境の整備及び効果的な活用 …

り ■全教職員の共通理解・共通行動による指導体制の確立 ■家庭・地域に開かれた園づくりの推進 ■教育環境と幼稚園財務環境の整備及び効果的な活用 …

り ■全教職員の共通理解・共通行動による指導体制の確立 ■家庭・地域に開かれた園づくりの推進 ■教育環境と幼稚園財務環境の整備及び効果的な活用 …

について、情報共有・共通理解を図り、コミュニティ・スクールの充実に向け歩みを 進めています。 また、平成２９年から５年間、モデル校である芥見東小学校区にお…

り ■全教職員の共通理解・共通行動による指導体制の確立 ■家庭・地域に開かれた園づくりの推進 ■教育環境と幼稚園財務環境の整備及び効果的な活用 …

理 研 究 保 管 共 通 面 積 ( ㎡ ) 1,860.84 1,182.28 59.29 319.08 350.44 124.19 54.76 608…

り ■全教職員の共通理解・共通行動による指導体制の確立 ■家庭・地域に開かれた園づくりの推進 ■教育環境と幼稚園財務環境の整備及び効果的な活用 …

について、情報共有・共通理解を図り、コミュニティ・スクールの充実に向け歩みを 進めています。 また、平成２９年から５年間、モデル校である芥見東小学校区にお…

理 研 究 保 管 共 通 面 積 ( ㎡ ) 1,860.84 1,182.28 59.29 319.08 350.44 124.19 54.76 608…

り ■全教職員の共通理解・共通行動による指導体制の確立 ■家庭・地域に開かれた園づくりの推進 ■教育環境と幼稚園財務環境の整備及び効果的な活用 …

一人ひとりの 共通理解 第 一 編（ 理 念 ・ 重 点 ） 確かな学⼒の育成 ▼目標10 コモン チャレンジ/ サポート …

について、情報共有・共通理解を図り、コミュニティ・スクールの充実に向け歩みを進めてい ます。 また、モデル校である芥見東小学校区において、シニアの知識や経…

理 研 究 保 管 共 通 面 積 ( ㎡ ) 1,860.84 1,182.28 59.29 319.08 350.44 124.19 54.76 608…

】 ・全教職員の共通理解・共通行動による指導体制の確立 ・創意ある教育課程の編成と実施 ・信頼に応える開かれた幼稚園づくりの推進 ・教育環境と幼…

一人ひとりの 共通理解第 一 編（ 理 念 ・ 重 点 ） 確かな学⼒の育成 ▼目標10 コモン チャレンジ/ サポート ⽣命…

一人ひとりの 共通理解第 一 編（ 理 念 ・ 重 点 ） 確かな学⼒の育成 ▼目標10 コモン チャレンジ/ サポート ⽣命…

について、情報共有・共通理解を図り、コミュニティ・スクールの充実に向け歩みを 進めています。 また、平成２９年から５年間、モデル校である芥見東小学校区にお…

一人ひとりの 共通理解 第 一 編（ 理 念 ・ 重 点 ） 確かな学⼒の育成 ▼目標10 コモン チャレンジ/ サポート …

務管理 研究 保管 共通 面積（㎡） 1,860.84 1,182.28 59.29 319.08 350.44 124.19 54.76 608.44 構…