図っています。 具体的には、学習系ソフトウエアや機器等のデジタル環境について計画的に見直しを行い、教員と児童 生徒にとってよりよい環境づくりを目指していま…
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図っています。 具体的には、学習系ソフトウエアや機器等のデジタル環境について計画的に見直しを行い、教員と児童 生徒にとってよりよい環境づくりを目指していま…
の連携・接続に関する具体的な方策などについて、各団体の代表者が意 見を交換するための協議会を設置しています。 令和5年度は、3回開催しました。 ▮ …
の連携・接続に関する具体的な方策などについて、各団体の代表者が意 見を交換するための協議会を設置しています。 令和5年度は、3回開催しました。 ▮ …
図っています。 具体的には、学習系ソフトウエアや機器等のデジタル環境について計画的に見直しを行い、教員と児童 生徒にとってよりよい環境づくりを目指していま…
の連携・接続に関する具体的な方策などについて、各団体の代表者が意 見を交換するための協議会を設置しています。 令和4年度は、3回開催しました。 ▮ …
の連携・接続に関する具体的な方策などについて、各団体の代表者が意 見を交換するための協議会を設置しています。 令和4年度は、3回開催しました。 ▮ …
を方向性として定め、具体的な13の ⽬標の実現に向け各種施策や取組を行っています。 基本的方向性1 全ての子どもたちに将来社会を生きる力を培う…
を方向性として定め、具体的な13の 目標の実現に向け各種施策や取組を行っています。 基本的方向性1 全ての子どもたちに将来社会を生きる力を培う…
としています。 具体的には、学習系ソフトウエアや機器等のデジタル環境について計画的に見直しを行い、教員と児童 生徒にとってよりよい環境づくりを目指していま…
育の重点課題にそって具体化するとともに、遊びや体験を通 した総合的な指導を通じ、“自分みつけ”“よさみつけ”の実現をめざします。 ○学習指導要領の趣旨を十分…
たところです。 具体的には、国に先駆けての小学校における英語教育の開始・教科化を端緒に、理数教育の充実、ICT 教育の推進、市立全学校へのエアコン整備、岐…
とを目指しています。具体的に は、日常生活での健康づくり、きっかけとなるイベントの開催、学校体育の充実、競技力向上への支援、 スポーツ環境の整備という5つの…
能について、それぞれ具体的な取組みを試行実践し、効果検証を行い、 「支援の場」を中核的機能に位置付けました。 そして、令和元年度に具体的な施策となる不登校…
育の重点課題にそって具体化するとともに、遊びや体験を通 した総合的な指導を通じ、“自分みつけ”“よさみつけ”の実現を基盤とし、学びに向かう力(非認知能力)の …
、いじめ防止に関する具体的な方法を学んだり各学校の取組状況を交流したりする「いじめ対策監 研修会」を年間11回開催します。 いじめ防止に関する岐阜市の取組…
能について、それぞれ具体的な取組みを試行実践し、効果検証を行い、 「支援の場」を中核的機能に位置付けました。 そして、令和元年度に具体的な施策となる不登校…