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度 該当者数（人） 参加者数（人） 参加率（％） R2 新型コロナウイルス感染症拡大防止のため中止 R3 4,068 4,110 101.0 R4 …

います。これにより、参加者相互 の交流も生まれ、お互いの教育・保育を理解することにつながっています。令和６年度は、３回開催し ました。 ▮ ステッ…

います。これにより、参加者相互 の交流も生まれ、お互いの教育・保育を理解することにつながっています。令和６年度は、３回開催し ました。 ▮ ステッ…

います。これにより、参加者相互 の交流も生まれ、お互いの教育・保育を理解することにつながっています。令和５年度は、３回開催し ました。 ▮ 子育て…

▮科学館講座等延参加者数の推移 令和元年 令和 2 年 令和 3 年 令和 4 年 令和５年 科 学 講 座 ︵ 申 込 制 …

度 該当者数（人） 参加者数（人） 参加率（％） R1 4,397 3,238 73.6 R2 新型コロナウイルス感染症拡大防止のため中止 R3 4…

います。これにより、参加者相互 の交流も生まれ、お互いの教育・保育を理解することにつながっています。令和５年度は、３回開催し ました。 ▮ 子育て…

▮科学館講座等延参加者数の推移 平成 30 年 令和元年 令和 2 年 令和 3 年 令和 4 年 科 学 講 座 ︵ 申 込 …

います。これにより、参加者相互 の交流も生まれ、お互いの教育・保育を理解することにつながっています。令和４年度は、３回開催し ました。 ▮ 子育て…

度 該当者数（人） 参加者数（人） 参加率（％） 30 4,330 3,301 76.2 1 4,464 3,383 75.8 ２ 新型コロナウイル…

います。これにより、参加者相互 の交流も生まれ、お互いの教育・保育を理解することにつながっています。令和４年度は、３回開催し ました。 ▮ 子育て…

開催することにより、参加者相互の交流も生まれ、お互いの教育・保育を理解することに つながっています。令和２年度は、２回開催しました。 …

度 該当者数（⼈） 参加者数（⼈） 参加率（％） 28 4,514 3,461 76.7 29 4,232 3,241 76.6 30 4,330 …

▮科学館講座等延参加者数の推移 平成 29 年 平成 30 年 令和元年 令和２年 令和３年 科 学 講 座 （ 申 込 制 …

います。これにより、参加者相互 の交流も生まれ、お互いの教育・保育を理解することにつながっています。令和３年度は、２回開催し ました。 ▮ 子育て学びフ…

います。これにより、参加者相互 の交流も生まれ、お互いの教育・保育を理解することにつながっています。令和３年度は、２回開催し ました。 ▮ 子育て学びフ…

度 該当者数（⼈） 参加者数（⼈） 参加率（％） 28 4,514 3,461 76.7 29 4,232 3,241 76.6 30 4,330 …

開催することにより、参加者相互の交流も生まれ、お互いの教育・保育を理解することに つながっています。令和２年度は、２回開催しました。 …

▼科学館講座等延参加者数の推移 （単位：人） ２ 利用層別観覧者数の推移 ◎主に子どもを対象に事業を行っています。ただし、※１は成人向け、※２は一般に開…

する講演会のほか、参加者が楽しめるように、演奏会等も行っています。 ▽子どもの読書活動推進事業 　（１）図書館訪問受け入れ 　図書館では、市内の幼稚園や…