別活動…互いのよさや可能性を発揮しながら、集団や自己の生活、人間関係の課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形成を図ったり意思決定したりする資質・能力…
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2025年9月3日
4 幼児教育 （PDF 554.1KB） pdf
、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と対話や協働をしながら、豊かな人生を切り拓 いていくため…
2025年9月4日
令和7年度版 岐阜市の教育（全編一括ダウンロード） （PDF 6.5MB） pdf
、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と対話や協働をしながら、豊かな人生を切り拓 いていくため…
2024年8月30日
5 義務教育 （PDF 1.8MB） pdf
別活動…互いのよさや可能性を発揮しながら、集団や自己の生活、人間関係の課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形成を図ったり意思決定したりする資質・能力…
2024年8月30日
4 幼児教育 （PDF 497.0KB） pdf
、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と対話や協働をしながら、豊かな人生を切り拓 いていくため…
2024年8月30日
令和6年度版 岐阜市の教育（全編一括ダウンロード） （PDF 6.5MB） pdf
、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と対話や協働をしながら、豊かな人生を切り拓 いていくため…
2023年8月30日
令和5年度版 岐阜市の教育（全編一括ダウンロード） （PDF 6.0MB） pdf
、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と対話や協働をしながら、豊かな人生を切り拓 いていくため…
2023年8月30日
5 義務教育 （PDF 1.3MB） pdf
別活動…互いのよさや可能性を発揮しながら、集団や自己の生活、人間関係の課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形成を図ったり意思決定したりする資質・能力…
2023年8月30日
4 幼児教育 （PDF 496.0KB） pdf
、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる他者を価値のある存在として尊重し、多様な人々と対話や協働をしながら、豊かな人生を切り拓 いていくため…
2021年11月19日
5 義務教育 （PDF 3.6MB） pdf
支え合い、個のよさや可能性を広げる教育 』をめざして学校 教育指針を定めました。 （１）全ての子どもたちに将来社会を生きる力を培う Society 5…
2021年11月19日
令和3年度版 岐阜市の教育（全編一括ダウンロード） （PDF 7.6MB） pdf
ズに応じて、 その可能性を最⼤限に伸ばし、⾃⽴と社会参加に必要な⼒を培う特別⽀援教育の推進を図る。 いじめ、不登校、⾮⾏など学習や生活に困難を有する子どもな…
2022年8月29日
2 教育行財政 （PDF 2.7MB） pdf
ズに応じて、 その可能性を最⼤限に伸ばし、⾃⽴と社会参加に必要な⼒を培う特別⽀援教育の推進を図る。 いじめ、不登校、⾮⾏など学習や生活に困難を有する子どもな…
2022年8月29日
5 義務教育 （PDF 1.9MB） pdf
ともに、自己のよさや可能性を伸ばす。 ○進路指導…自己を見つめ、能力や適性を伸ばす。 ○健康教育・安全教育…豊かな心、健やかな体を育てる。 ○特別支…
2022年8月29日
令和4年度版 岐阜市の教育（全編一括ダウンロード） （PDF 5.4MB） pdf
ズに応じて、 その可能性を最⼤限に伸ばし、⾃⽴と社会参加に必要な⼒を培う特別⽀援教育の推進を図る。 いじめ、不登校、⾮⾏など学習や生活に困難を有する子どもな…
2021年8月5日
3. 学校教育 （PDF 2.9MB） pdf
意し、子どものよさや可能性を引き出し、その子のもっている才能や 創造性を大きく伸ばすことが求められます。そのためには、子どもたちそれぞれの興味や関心を基に、一…
2021年8月5日
2. 教育行財政 （PDF 4.2MB） pdf
のに様変わりしている可能性が高いと言われます。 こうした変化の激しい時代にあって求められるのは、自ら、他人と力を合わせて、課題の解決に取り組 む意欲と力を…
2021年8月5日
令和元年度版 岐阜市の教育全文 （PDF 6.0MB） pdf
ズに応じ て、その可能性を最大限に伸ばし、自立と社会参加に必要な力を培う特別支援教育の推進を図る。 ▼目標11 学びのセーフティネットの構築 いじめ、不登校…
2021年9月28日
2 教育行財政 （PDF 3.0MB） pdf
ズに応じて、 その可能性を最⼤限に伸ばし、⾃⽴と社会参加に必要な⼒を培う特別⽀援教育の推進を図る。 いじめ、不登校、⾮⾏など学習や生活に困難を有する子どもな…
