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力、心情、実践意欲と態度の育成 ○特別活動…互いのよさや可能性を発揮しながら、集団や自己の生活、人間関係の課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形…

力、心情、実践意欲と態度の育成 ○特別活動…互いのよさや可能性を発揮しながら、集団や自己の生活、人間関係の課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形…

力、心情、実践意欲と態度の育成 ○特別活動…互いのよさや可能性を発揮しながら、集団や自己の生活、人間関係の課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形…

力、心情、実践意欲と態度の育成 ○特別活動…互いのよさや可能性を発揮しながら、集団や自己の生活、人間関係の課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形…

る ▶実現の方策・姿勢 ・生命の尊厳や人間関係の深い学びの実践 ・子どもを主体とした、探究を核とする ⾃律的学びの充実 ・学校形態・学び方の多様化 …

⽣涯 を通じて学ぶ姿勢を持つとともに学んだことを地域社会のために⽣かしていこうとする機会や場の充実に 取り組んでいます。 成⼈教育として、⼈それぞれの…

であるとともに、接客態度の重要性や一人ひとりが業務に責任 を持つ大切さを再認識する機会となっています。 令和３年度は新型コロナウィルス感染拡大に伴い、前回…

する自主的・実践的な態度を育 てる。 ○総合的な学習の時間の指導…ＳＤＧｓを視点とした探究的な学習を通して、生命の尊厳への理 解を深め、よりよく課題を解…

児期は、心情、意欲、態 度、基本的な生活習慣など、人間形成の基礎が培われる極めて重要な時期であり、子どもたち一人ひとり に、心豊かでたくましく生きる力の基礎…

る ▶実現の方策・姿勢 ・生命の尊厳や人間関係の深い学びの実践 ・子どもを主体とした、探究を核とする ⾃律的学びの充実 ・学校形態・学び方の多様化 …

策、生涯を通じて学ぶ姿 勢を持つとともに学んだことを地域社会のために生かしていこうとする機会や場の充実に取り組んでいま す。 １ 社会教育の目標 ２ 公…

自立心を育み、協同の態度や道徳性の芽生えを培っていきます。 　また、コミュニティ・スクールの仕組みを生かし、地域の様々な人々との交流の機会を通し、豊かな体 …

実施にあたっての姿勢 基本方針の実施にあたっては、 ▸ 地域・保護者の皆様との協働を進め、 ▸ 総合教育会議において定期的に関連施策の成果を検証すると…

姿 ▶実現の方策・姿勢 ・生命の尊厳や人間関係の深い学びの実践 ・子どもを主体とした、探究を核とする ⾃律的学びの充実 ・学校形態・学び方の多様化 …

児期は、心情、意欲、態度、基本的な生活習慣など、人間形成の 基礎が培われる極めて重要な時期であり、子どもたち一人ひとりに、心豊かでたくましく生きる力の基 礎…

であるとともに、接客態度の重要性や一人ひとりが業務に責任 を持つ大切さを再認識する機会となっています。 令和２年度は新型コロナウィルス感染拡大に伴い、対面…

⽣涯 を通じて学ぶ姿勢を持つとともに学んだことを地域社会のために⽣かしていこうとする機会や場の充実に 取り組んでいます。 成⼈教育として、⼈それぞれの…

姿 ▶実現の方策・姿勢 ・生命の尊厳や人間関係の深い学びの実践 ・子どもを主体とした、探究を核とする ⾃律的学びの充実 ・学校形態・学び方の多様化 …

積極的に図ろうとする態度や英語によ るコミュニケーション能力の育成を目指し、これまでの３年生から６年生に加え、平成２７年度からは小 学校１年生から教科として…