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２）青少年国際教育夢プロジェクト 海外の様々な人々とのふれあいを通じて、国際的視野から社会的事象を見つめ、自らの将来に夢や志を もって生きようとする青少年…

て活動実績がある専門家をスーパーバイザーとして派遣し講義や演習を行いました。令和 5 年からは、令 和 5 年度、令和 6 年度の 2 年間で全ての市立小…

げた「就学前教育 プログラム検討委員会」の議論を踏まえ、就学前に身に付けてほしい力を簡潔に記した「のびのび育て ぎふっ子」を作成し、周知しています。 …

・人権教育推進プロジェクト会議 ・教育委員会新任職員人権教育研修会 ・校長研修（4 月・11 月・1 月） ・初任者研修（12 月と 3 月以…

・人権教育推進プロジェクト会議 ・教育委員会新任職員人権教育研修会 ・校長研修（4 月・11 月・1 月） ・初任者研修（12 月と 3 月以…

・人権教育推進プロジェクト会議 ・教育委員会新任職員人権教育研修会 ・校長研修（4 月・11 月・1 月） ・新任校長研修 ・初任者研修（…

２）青少年国際教育夢プロジェクト 海外の様々な人々とのふれあいを通じて、国際的視野から社会的事象を見つめ、自らの将来に夢や志を もって生きようとする青少年…

て活動実績がある専門家をスーパーバイザーとして、全ての市立小中学校及び特別支援学校に１名派遣し、 講義や演習を行っています。各学校においては、スーパーバイ…

げた「就学前教育 プログラム検討委員会」の議論を踏まえ、就学前に身に付けてほしい力を簡潔に記した「のびのび育て ぎふっ子」を作成し、周知しています。 …

・人権教育推進プロジェクト会議 ・教育委員会新任職員人権教育研修会 ・校長研修（4 月・11 月・1 月） ・新任校長研修 ・初任者研修（…

て活動実績がある専門家をスーパーバイザーとして、全ての市立小中学校及び特別支援学校に１名派遣し ています。各学校においては、スーパーバイザーからの助言を生…

２）⻘少年国際教育夢プロジェクト 海外の様々な⼈々とのふれあいを通じて、国際的視野から社会的事象を⾒つめ、⾃らの将来に夢や志を もって⽣きようとする⻘少年…

ツールの一つとして、プログラミングを効果的に活用するなどして、グローバル社会を生きる⼒の伸⻑を図る。 ▼目標５ 地域や家庭とともに歩む教育の推進 学校での学び…

げた「就学前教育 プログラム検討委員会」の議論を踏まえ、就学前に身に付けてほしい力を簡潔に記した「のびのび育て ぎふっ子」を策定し、新入園児の保護者や、乳幼…

ツールの一つとして、プログラミングを効果的に活用するなどして、グローバル社会を生きる⼒の伸⻑を図る。 ▼目標５ 地域や家庭とともに歩む教育の推進 学校での学び…

代を対象に多様な プログラムが実践できるよう、積極的に支援を進めていきます。 　▽「スポーツ教室」 　幼児から高齢者までを対象に、スポーツの楽しみ方やその…

ツールの一つとして、プログラミングを効 果的に活用するなどして、グローバル社会を生きる力の伸長を図る。 ▼目標４　地域や家庭とともに歩む教育の推進　学校での…

２）青少年国際教育夢プロジェクト 海外の様々な人々とのふれあいを通じて、国際的視野から社会的事象を見つめ、自らの将来に夢や志を もって生きようとする青少年の…

ライド 映写機 プロジェ クター ビデオ デッキ ＤＶＤ デッキ 計 行 政 35 1 36 視 聴 覚 ク ラ ブ 51 3 1 55 …

ツールの一つとして、プログラミングを効 果的に活用するなどして、グローバル社会を生きる力の伸長を図る。 ▼目標４　地域や家庭とともに歩む教育の推進　学校での…