っては、委員の有する専門的な知見か ら助言を受けることのできる重要な機会となっています。 …
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成指標に基づいた高い専門性と指導力の育成及び自己課題に対する効果的・主体的な能 力開発 -30- 2 児童生徒数及び教職員数 (1)市立小学校児童数…
に、幼児教育に関する専門講座を開設し、指導者の資 質向上を図っています。令和7年度は、4回開催しました。 ▮ 幼児教育セミナー 家庭教育は、全て…
6 9 5.8 専 門 学 校 28 17.8 47 29.6 36 23.5 42 27.4 40 26.0 そ の 他 2 1.3 3 1.9 0 …
2 7 4.6 専 門 学 校 46 29.3 28 17.8 47 29.6 36 23.5 42 27.4 そ の 他 0 0.0 2 1.3 3…
成指標に基づいた高い専門性と指導力の育成及び自己課題に対する効果的・主体的な能 力開発 -30- 2 児童生徒数及び教職員数 (1)市立小学校児童数…
に、幼児教育に関する専門講座を開設し、指導者の資 質向上を図っています。令和6年度は、3回開催しました。 ▮ 子育て学びフィールド 家庭教育は、…
11 7.2 専 門 学 校 33 20.6 46 29.3 28 17.8 47 29.6 36 23.5 そ の 他 2 1.2 0 0.0 2…
成指標に基づいた高い専門性と指導力の育成及び自己課題に対する効果的・主体的な能 力開発 -32- 2 児童生徒数及び教職員数 (1)市立小学校児童数…
13 8.2 専 門 学 校 36 22.8 33 20.6 46 29.3 28 17.8 47 29.6 そ の 他 1 0.6 2 1.2 0 …
育む 教職員が高い専門性を発揮しつつ、チームとして子どもと向き合い続け、 子どもも教職員もいきいきとチャレンジできる 信頼感に支えられた温かい対話と空間の…
3 14 8.9 専 門 学 校 30 19.5 36 22.8 33 20.6 46 29.3 28 17.8 そ の 他 1 0.7 1 0.6 2 1…