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共の精神を尊び、社会形成に主体的に参加す る人づくり」に取り組みます。 （１）青少年の各種体験活動の機会の充実 ・ 青少年が豊かな感性や規範意識などを…

ために話し合い、合意形成を図ったり意思決定したりする資質・能力 の育成 ○総合的な学習の時間…探究的な学習の過程を通して、よりよく課題を解決し、自己の生き…

に「生涯にわたる人格形成の基礎を培う重要なもの」 です。学校教育のはじまりとして、一人ひとりの幼児が、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる…

に「生涯にわたる人格形成の基礎を培う重要なもの」 です。学校教育のはじまりとして、一人ひとりの幼児が、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる…

に「生涯にわたる人格形成の基礎を培う重要なもの」 です。学校教育のはじまりとして、一人ひとりの幼児が、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる…

共の精神を尊び、社会形成に主体的に参加す る人づくり」に取り組みます。 （１）青少年の各種体験活動の機会の充実 ・ 青少年が豊かな感性や規範意識などを…

ために話し合い、合意形成を図ったり意思決定したりする資質・能力 の育成 ○総合的な学習の時間、総合的な探究の時間…探究的な学習の過程を通して、よりよく課題…

に「生涯にわたる人格形成の基礎を培う重要なもの」 です。学校教育のはじまりとして、一人ひとりの幼児が、将来、自分のよさや可能性を認識するとともに、 あらゆる…

共の精神を尊び、社会形成に主体的に参加す る⼈づくり」に取り組みます。 （１）⻘少年の各種体験活動の機会の充実 ・ ⻘少年が豊かな感性や規範意識などを…

な生活習慣など、人間形成の基礎が培われる極めて重要な時期であり、子どもたち一人ひとり に、⼼豊かでたくましく生きる力の基礎を育むことが必要です。 岐阜市立…

ャリアステージ（基礎形成期、資質向上期、資質充実期、資質貢献期）に合わせた研修や、校務分 掌や職務に応じた研修を実施し、リーダーの育成に努めています。また、若…

な生活習慣など、人間形成の基礎が培われる極めて重要な時期であり、子どもたち一人ひとり に、心豊かでたくましく生きる力の基礎を育むことが必要です。 岐阜市立…

共の精神を尊び、社会形成に主体的に参加 する人づくり」に取り組みます。 ①[青少年の各種体験活動の機会の充実] ・青少年が豊かな感性や規範意識などを育むこ…

は、生涯にわたる人格形成の基礎が培われる極めて重要な時期であ り、子どもたち一人一人に、心豊かでたくましく生きる力の基礎を育んでいくことが不可欠です。 　こ…

精神を学び、社会形成に主体的に参加する人づくり」を基本目標として、岐阜市の『生涯学習都市宣 言』、「元気健康都市宣言」をベースとした、岐阜市総合計画「ぎふ…

な生活習慣など、人間形成の 基礎が培われる極めて重要な時期であり、子どもたち一人ひとりに、心豊かでたくましく生きる力の基 礎を育んでいくことが不可欠です。 …

共の精神を尊び、社会形成に主体的に参加す る⼈づくり」に取り組みます。 （１）⻘少年の各種体験活動の機会の充実 ・ ⻘少年が豊かな感性や規範意識などを…

ャリアステージ（基礎形成期、資質向上期、資質充実期、資質貢献期）に合わせた研修や、校務分 掌や職務に応じた研修を実施し、リーダーの育成に努めています。また、若…

な生活習慣など、人間形成の 基礎が培われる極めて重要な時期であり、子どもたち一人ひとりに、⼼豊かでたくましく生きる力の基 礎を育んでいくことが不可欠です。 …