《指 導》 ○教科教育…インプットによる基礎・基本の定着と個による探究のアウトプットをより重視した 授業の創造(授業の OS 改革) ○道徳教育…自…
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《指 導》 ○教科教育…インプットによる基礎・基本の定着と個による探究のアウトプットをより重視した 授業の創造(授業の OS 改革) ○道徳教育…自…
《指 導》 ○教科教育…インプットからアウトプットまでを見据えた児童生徒が主役となる授業による資 質・能力の育成 ○道徳教育…自己を見つめ、人間とし…
《指 導》 ○教科教育…インプットからアウトプットまでを見据えた児童生徒が主語になる授業による資 質・能力の育成 ○道徳教育…自己を見つめ、自己の(…
《指 導》 ○教科教育…インプットによる基礎・基本の定着と個による探究のアウトプットをより重視した 授業の創造(授業の OS 改革) ○道徳教育…自…
《指 導》 ○教科教育…インプットからアウトプットまでを見据えた児童生徒が主語になる授業による資 質・能力の育成 ○道徳教育…自己を見つめ、自己の(…
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