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努めています。実際の教 育活動に当たっては次の点を大切にして、日々の実践を積み上げます。 【経 営】 ■希望あふれる未来を自ら拓く力を育むための…

努めています。実際の教 育活動に当たっては次の点を大切にして、日々の実践を積み上げます。 【経 営】 ■希望あふれる未来を自ら拓く力を育むための…

う姿に立ち返 って教育活動を継続的に見届け、その成果を明らかにするとともに、保護者や地域の声を真摯に受け止め、 願いの共有化を図りながら「元気いっぱい 友だ…

。 また、様々な教育活動を通して子ども同士が関わり合う中で、互いの生命を尊重し、多様な個性や能力 を正しく理解して思いやり、助け合い支え合って生きていくこ…

等の放課後学びの部屋教育活動サポーターを平日の放課後の小学校図書室に配置 し、「学習の場」を開設しています。子どもたちが自分の意志で図書室を訪れ、読書活動や学…

します。 実際の教育活動に当たっては次の４点に配慮して実践を積み上げます。 校⻑のマネジメント力を発揮し、自他の生命の尊厳を理解する心の教育を地域全…

努めます。 実際の教育活動に当たっては次の４点に配慮して実践を積み上げます。 「元気いっぱい　友だちいっぱい　楽しい幼稚園」をめざして 　国際化、高度情報…

等の放課後学びの部屋教育活動サポーターを平日の放課後の小学校図書室に配置し 「学習の場」を開設しています。子どもたちが自分の意志で図書室を訪れ、読書活動や学び…

等の放課後学びの部屋教育活動サポーターを平日の放課後の小学校図書室に配置し 「学習の場」を開設しています。子どもたちが自分の意志で図書室を訪れ、読書活動や学び…

。 実際の教育活動に当たっては次の点に配慮して、日々の実践を積み上げます。 2 園児数及び教職員数 …

市型小中一貫校として教育活動をスタートしました。一人の校長が小学校 と中学校を兼務し、一体的にマネジメントしていきます。令和３年度からは、芥見東小学校・藍川東…

等の放課後学びの部屋教育活動サポーターを平日の放課後の小学校図書室に配置し 「学習の場」を開設しています。子どもたちが⾃分の意志で図書室を訪れ、読書活動や学び…

市型小中一貫校として教育活動をスタートしました。一人の校長が小学校 と中学校を兼務し、一体的にマネジメントしていきます。令和３年度からは、芥見東小学校・藍川東…

等の放課後学びの部屋教育活動サポーターを平日の放課後の小学校図書室に配置し 「学習の場」を開設しています。子どもたちが⾃分の意志で図書室を訪れ、読書活動や学び…

サークル活動 社会教育活動やボランティア活動など自主的・継続的な活動を行うクラブ・サークルを育成支援し、生 涯学習や地域活動の活性化を図っています。 63…

努めています。実際の教 育活動に当たっては次の点を大切にして、日々の実践を積み上げます。 【経 営】 ■希望あふれる未来を自ら拓く力を育むための…

努めています。実際の教 育活動に当たっては次の点を大切にして、日々の実践を積み上げます。 【経 営】 ■希望あふれる未来を自ら拓く力を育むための…

年10回）土曜日等の教育活動 岩田惠司委員退任 実施 後藤敏彦委員就任 委員長後藤敏彦再任、委員長職務代理者矢島潤一 合渡小学校をコミュニティ・スクールに…

。 実際の教育活動に当たっては次の点に配慮して、日々の実践を積み上げます。 2 園児数及び教職員数 …

う姿に立ち返 って教育活動を継続的に見届け、その成果を明らかにするとともに、保護者や地域の声を真摯に受け止め、 願いの共有化を図りながら「元気いっぱい 友だ…