課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形成を図ったり意思決定したりする資質・能力 の育成 ○総合的な学習の時間…探究的な学習の過程を通して、より…
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課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形成を図ったり意思決定したりする資質・能力 の育成 ○総合的な学習の時間…探究的な学習の過程を通して、より…
課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形成を図ったり意思決定したりする資質・能力 の育成 ○総合的な学習の時間…探究的な学習の過程を通して、より…
課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形成を図ったり意思決定したりする資質・能力 の育成 ○総合的な学習の時間、総合的な探究の時間…探究的な学習…
課題を見いだ し、解決するために話し合い、合意形成を図ったり意思決定したりする資質・能力 の育成 ○総合的な学習の時間、総合的な探究の時間…探究的な学習…
ちは、こうした課題の解決に加え、新型コロナウイルスの感染拡大のように、誰も経験したことがない状 況との遭遇の中でも、これまでのやり方にとらわれず新たな考え方を…
ちは、こうした課題の解決に加え、新型コロナウイルスの感染拡大のように、誰も経験したことがな い状況との遭遇の中でも、これまでのやり方にとらわれず新たな考え方を…
ちは、こうした課題の解決に加え、新型コロナウイルスの感染拡大のように、誰も経験したことがない状 況との遭遇の中でも、これまでのやり方にとらわれず新たな考え方を…
力を合わせて、課題の解決に取り組 む意欲と力を身に付けた人財(材)であり、本市は、常に、こうした人財(材)を育成するための「次の 一手」を考えていかなければ…
会の中で出会う課題の解決に主体的に生かしていけるような教 育に改善することが挙げられます。その解決に向け「何のために学ぶのか」という学ぶ意味やねうちを確 認…
会の中で出会う課題の解決に主体的に生かしていけるような教 育に改善することが挙げられます。その解決に向け「何のために学ぶのか」という学ぶ意味やねうちを確 認…