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2024年8月30日

7 社会・青少年教育 (PDF 614.0KB) pdf

少年を見守り、育てる環境づくりを進めます。 2 青年活動支援 …

2024年8月30日

5 義務教育 (PDF 1.8MB) pdf

生徒にとってよりよい環境づくりを目指しています。例えば、講義形式の動画視聴機能のある「学習支援 ソフト」の活用です。これにより、児童生徒は、過去の動画を見直し…

2024年8月30日

2 教育行財政 (PDF 4.1MB) pdf

・青少年のためのよい環境づくり運動 ・人権教育・啓発推進専門委員会 第2部会 ・小学校教育課程研究協議会 ・中学校教育…

2024年8月30日

令和6年度版 岐阜市の教育(全編一括ダウンロード) (PDF 6.5MB) pdf

・青少年のためのよい環境づくり運動 ・人権教育・啓発推進専門委員会 第2部会 ・小学校教育課程研究協議会 ・中学校教育…

2023年8月30日

7 社会・青少年教育 (PDF 614.0KB) pdf

少年を見守り、育てる環境づくりを進めます。 2 青年活動支援 …

2023年8月30日

5 義務教育 (PDF 1.3MB) pdf

生徒にとってよりよい環境づくりを目指しています。例えば、昨年度は、講義形式の動画視聴機能のある 「学習支援ソフト」の活用を開始しました。これにより、児童生徒は…

2023年8月30日

2 教育行財政 (PDF 4.1MB) pdf

・青少年のためのよい環境づくり運動 ・人権教育・啓発推進専門委員会 第2部会 ・小学校教育課程研究協議会 ・中学校教育…

2023年8月30日

令和5年度版 岐阜市の教育(全編一括ダウンロード) (PDF 6.0MB) pdf

・青少年のためのよい環境づくり運動 ・人権教育・啓発推進専門委員会 第2部会 ・小学校教育課程研究協議会 ・中学校教育…

2022年8月29日

令和4年度版 岐阜市の教育(全編一括ダウンロード) (PDF 5.4MB) pdf

・⻘少年のためのよい環境づくり運動 ・人権教育・啓発推進専門委員会 第2部会 ・小学校教育課程研究協議会 ・中学…

2022年8月29日

2 教育行財政 (PDF 2.7MB) pdf

・⻘少年のためのよい環境づくり運動 ・人権教育・啓発推進専門委員会 第2部会 ・小学校教育課程研究協議会 ・中学…

2022年8月29日

5 義務教育 (PDF 1.9MB) pdf

生徒にとってよりよい環境づくりを目指しています。 例えば、今年度は、学習支援ソフトについて、講義形式の動画視聴機能のある「学習支援ソフト」の活用 を開始し…

2022年8月29日

7 社会・青少年教育 (PDF 594.0KB) pdf

少年を⾒守り、育てる環境づくりを進めます。 2 ⻘年活動⽀援 …

2021年8月5日

4. 青少年教育 (PDF 2.7MB) pdf

少年を見守り、育てる環境づくりを進めます。 1 青少年教育の目標 岐阜市では、青年の生活実態にみられる意識や行動の特質と課題を明らかにし、青年活動支援の充実…

2021年8月5日

9. 市民体育 (PDF 1.7MB) pdf

ポーツ活動ができる環境づくりを進める「生涯スポーツ」の推進を積極的に行う必要があります。  また、「生きる力」を育むという意味において青少年期のスポーツ活動…

2021年8月5日

3. 学校教育 (PDF 2.9MB) pdf

○安全で快適な学習環境づくりと、地域ぐるみで見守る体制づくりに努める。 〇研 究 実 践 機 能・・・ 研修や研究の場として良質な幼児教育を発信すると同時に…

2021年8月5日

2. 教育行財政 (PDF 4.2MB) pdf

・青少年のためのよい環境づくり運  動 ・第 16 次杭州市青少年訪日団受入 ・地区体育大会 ・プール(7月 21 日~8月 31 日  及び7月第2…

2021年9月28日

7 社会・青少年教育 (PDF 585.9KB) pdf

少年を⾒守り、育てる環境づくりを進めます。 2 ⻘年活動⽀援 …

2021年9月28日

2 教育行財政 (PDF 3.0MB) pdf

・⻘少年のためのよい環境づくり運動 ・第 16 次杭州市⻘少年友好訪日団受入 ・小学校教育課程研究協議会 ・中学校教育課程研究協議会 ・事…

2021年9月28日

4 幼児教育 (PDF 509.7KB) pdf

味が十分に発揮できる環境づくりに努め る。 自然やいろいろなもの、人とかかわる遊びや体験の中で、楽しさや喜びを味わい、自分の思 いを言葉で伝え合う力…

2021年11月19日

5 義務教育 (PDF 3.6MB) pdf

全・安心で快適な学習環境づくりと、地域ぐるみで見守る体制づくりを行う。 《経 営》 校⻑のリーダーシップのもと、教職員や家庭・地域との協働による…

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