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・ 身体障害者手帳、精神障害者保健福祉手帳、療育手帳の交付を受けている方、難病指定の特定 医療費の支給認定を受けた方、及びその介護の方１名（共催特別展を除く）…

の社会を担う「公共の精神を尊び、社会形成に主体的に参加す る人づくり」に取り組みます。 （１）青少年の各種体験活動の機会の充実 ・ 青少年が豊かな感性…

教育の機会均 等の精神に基づき、すべての児童生徒が等しく義務教育を受けることができるよう配慮しています。 ▮ 要保護及び準要保護児童生徒援助費支給状況（令…

城西小学校に精神薄弱児学級を開設 6. 1 在宅学齢児家庭訪問指導開始 11. 1 教育委員長小笠原重二就任 教育委員長職務代理者太田武夫就…

・ 身体障害者手帳、精神障害者保健福祉手帳、療育手帳の交付を受けている方、難病指定の特定 医療費の支給認定を受けた方及びその介護の方１名 ・ 市内中学生以…

の社会を担う「公共の精神を尊び、社会形成に主体的に参加す る人づくり」に取り組みます。 （１）青少年の各種体験活動の機会の充実 ・ 青少年が豊かな感性…

教育の機会均 等の精神に基づき、すべての児童生徒が等しく義務教育を受けることができるよう配慮しています。 ▮ 要保護及び準要保護児童生徒援助費支給状況（令…

城西小学校に精神薄弱児学級を開設 6. 1 在宅学齢児家庭訪問指導開始 11. 1 教育委員長小笠原重二就任 教育委員長職務代理者太田武夫就…

城⻄小学校に精神薄弱児学級を開設 6. 1 在宅学齢児家庭訪問指導開始 11. 1 教育委員⻑小笠原重二就任 教育委員⻑職務代理者太田武夫就…

教育の機会均 等の精神に基づき、すべての児童生徒が等しく義務教育を受けることができるよう配慮しています。 ▮ 要保護及び準要保護児童生徒援助費支給状況（令…

の社会を担う「公共の精神を尊び、社会形成に主体的に参加す る⼈づくり」に取り組みます。 （１）⻘少年の各種体験活動の機会の充実 ・ ⻘少年が豊かな感性…

・ 身体障害者手帳、精神障害者保健福祉手帳、療育手帳の交付受けている方、難病指定の特定医 療費の支給認定を受けた方及びその介護の方１人 ・ 市内中学生以下…

）、身体障害者手帳・精 神障害者保健福祉手帳・療育手帳の交付を受けている方及びその介護の方１人、家庭の日に入館する 中学生以下の方及び同伴する家族（高校生以…

の社会を担う「公共の精神を尊び、社会形成に主体的に参加 する人づくり」に取り組みます。 ①[青少年の各種体験活動の機会の充実] ・青少年が豊かな感性や規範…

で、さらに人間尊重の精神と国際性を身に付け、自己啓発とボランティアを 基盤とした、よりよい地域づくりに努める市民性が求められます。こうした中、社会教育では、「…

・身体障害者手帳、精神障害者保健福祉手帳、療育手帳の交付を受けている方及びその介護の方１人 ・市内中学生以下の方（共催特別展を除く） ・家庭の日に入…

員再任 城西小学校に精神薄弱児学級を開設 小笠原重二委員再任 在宅学齢児家庭訪問指導開始 委員長小笠原重二、委員長職務代理者後藤弘再任 委員長小笠原重二、委…

の社会を担う「公共の精神を尊び、社会形成に主体的に参加す る⼈づくり」に取り組みます。 （１）⻘少年の各種体験活動の機会の充実 ・ ⻘少年が豊かな感性…

・ 身体障害者手帳、精神障害者保健福祉手帳、療育手帳の交付受けている方、難病指定の特定医 療費の支給認定を受けた方及びその介護の方１人 ・ 市内中学生以下…

城⻄小学校に精神薄弱児学級を開設 6. 1 在宅学齢児家庭訪問指導開始 11. 1 委員⻑小笠原重二就任 委員⻑職務代理者太田武夫就任 …