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す。 ① 資質・能力を伸ばす魅力的な講座の実施 ・ 少年講座 ・ 青年講座 ・ ぎふ探究ネットワーク事業（チャレンジ研修） ② 生涯学習の場…

授業による資 質・能力の育成 ○道徳教育…自己を見つめ、自己の（人間としての）生き方を深める学習を通した、道徳的な判断 力、心情、実践意欲と態度の育成 …

を確立し自らの資質・能力を高める研修 ■保育の力量を高め合う意図的･実践的な研修 岐阜市教育大綱 〜基本方針〜 ・学校・家庭・地域の誰もが…

を確立し自らの資質・能力を高める研修 ■保育の力量を高め合う意図的･実践的な研修 岐阜市教育大綱 〜基本方針〜 ・学校・家庭・地域の誰もが…

す。 ① 資質・能力を伸ばす魅力的な講座の実施 ・ 少年講座 ・ 青年講座 ・ ぎふ探究ネットワーク事業（チャレンジ研修） ② 生涯学習の場…

授業による資 質・能力の育成 ○道徳教育…自己を見つめ、人間としての（自己の）生き方についての考えを深める学習を通し た、道徳的な判断力、心情、実践意欲…

を確立し自らの資質や能力を高める研修 ■保育の力量を高め合う意図的･実践的な研修 岐阜市教育大綱 〜基本方針〜 ・学校・家庭・地域の…

を確立し自らの資質や能力を高める研修 ■保育の力量を高め合う意図的･実践的な研修 岐阜市教育大綱 〜基本方針〜 ・学校・家庭・地域の…

子どもたちが、⾃らの才能を開花させ、幸せな未来をつくり出すための⼒を培う教育を推進し、さらなる教育⽴市の深 化を目指していきます。 基本方針に込めた想い …

す。 ① 資質・能力を伸ばす魅力的な講座の実施 ・ 少年講座 ・ ⻘年講座 ・ ぎふ探究ネットワーク事業（チャレンジ研修） ② ⽣涯学習の場…

きていくための資質・能力を身に付けていくことが必要とされています。 学校教育は学ぶことと自分の人生や社会とのつながりを実感しながら、自らの能力を引き出し、学…

子どもたちが、⾃らの才能を開花させ、幸せな未来をつくり出すための⼒を培う教育を推進し、さらなる教育⽴市の深 化を目指していきます。 基本方針に込めた想い …

境を 整えることで才能の芽を⾒出し伸ばす教育の推進を図る。 障がいのある子どもについて、一人ひとりの障がいの状態やニーズに応じて、 その可能性を最⼤限に伸…

もたちの多様な個性や能力を活かす教育 岐阜市では、令和元年７月の重大事態を教訓とし、教育大綱において、『学校・家庭・地域の誰もが生命 の尊厳を…

す。 ① 資質・能力を伸ばす魅力的な講座の実施 ・ 少年講座 ・ ⻘年講座 ・ ぎふ探究ネットワーク事業（チャレンジ研修） ② ⽣涯学習の場…

きていくための資質・能力の育成が、重要な 課題となってきています。とりわけ幼児期は、心情、意欲、態度、基本的な生活習慣など、人間形成の 基礎が培われる極めて…

境を 整えることで才能の芽を⾒出し伸ばす教育の推進を図る。 障がいのある子どもについて、⼀⼈ひとりの障がいの状態やニーズに応じて、 その可能性を最⼤限に伸…

子どもたちが、⾃らの才能を開花させ、幸せな未来をつくり出すための⼒を培う教育を推進し、さらなる教育⽴市の深 化を目指していきます。 基本方針に込めた想い …

子どもたちが、⾃らの才能を開花させ、幸せな未来をつくり出すための⼒を培う教育を推進し、さらなる教育⽴市の深 化を目指していきます。 基本方針に込めた想い …

が置かれる２１世紀型能力への転換が求められています。また、新型コ ロナウイルスの感染拡大に代表されるように、誰も経験したことがない未知の課題に試行錯誤しながら…