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場を⽤意し、学習指導要 領の柱となる「主体的・対話的で深い学び」を積極的に実践しながら、知識の理解の質を高め、資質・能力 を身に付け、能動的に学び続ける子ど…

場を用意し、学習指導要 領の柱となる「主体的・対話的で深い学び」を積極的に実践しながら、知識の理解の質を高め、資質・能力 を身に付け、能動的に学び続ける子ど…

ます。 ○学習指導要領の趣旨を十分に踏まえ、基礎的・基本的な内容の確実な定着を図るとともに、「主体的・ 　対話的で深い学び」を重視して、多様で質の高い学びを…

前面に出した学習指導要領が公示されました。 （大綱の策定） 　こうした状況を踏まえ、この岐阜市教育大綱では、教育が「学び方」を重視したものに変わりつつある …

⽤するなど、学習指導要領で柱となる「主体的・対話的で深い学び」を積極的に実践しながら、その子のも っている才能や創造性を大きく伸ばし、知識の理解の質を高め、資…

用するなど、学習指導要領で柱となる「主体的・対話的で深い学び」を積極的に実践しながら、その子のも っている才能や創造性を大きく伸ばし、知識の理解の質を高め、資…