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市 生 涯 学 習 都 市 宣 言 （平成8年4月1日宣言） 私たちは 金華山と長良川に象徴される豊かな自然を守り、楽市楽座の持つ自由で創造的な …

成 ○デジタル・シティズンシップ教育…子どもたちが変化を前向きに受け止め、豊かな創造性を備 え、持続可能な社会の創り手として予測不可能な未来社会 を自律…

導 ■デジタル・シティズンシップ教育の基礎を育む指導 【研 修】 ■教育理念を確立し自らの資質・能力を高める研修 ■保育の力量を高め…

育 DX、デジタル・シティズンシップ教育 学校安全支援課 19 (25) 生 徒 指 導 係 生徒指導、教育相談、いじめ対策 学 事 係 就学援助、…

らは、伝統の 商業都市にあわせて、県政の中心となりま した。以後近隣町村を合併し、平成８年４ 月１日には中核市として全国有数の都市 となり、産業都市とし…

市 生 涯 学 習 都 市 宣 言 （平成8年4月1日宣言） 私たちは 金華山と長良川に象徴される豊かな自然を守り、楽市楽座の持つ自由で創造的な …

、岐阜市の「生涯学習都市宣言」等をベースとし、「岐阜市未来のまちづくり構想」に示すまちづく りの方向性に合致した、自己実現・社会参加に喜びを見出すことのできる…

市 生 涯 学 習 都 市 宣 言 （平成8年4月1日宣言） 私たちは 金華山と長良川に象徴される豊かな自然を守り、楽市楽座の持つ自由で創造的な …

、岐阜市の「生涯学習都市宣言」等をベースとし、「岐阜市未来のまちづくり構想」に示すまちづく りの方向性に合致した、自己実現・社会参加に喜びを見出すことのできる…

成 ○デジタル・シティズンシップ教育…子どもたちが変化を前向きに受け止め、豊かな創造性を備 え、持続可能な社会の創り手として予測不可能な未来社会 を自律…

導 ■デジタル・シティズンシップ教育の基礎を育む指導 【研 修】 ■教育理念を確立し自らの資質・能力を高める研修 ■保育の力量を高め…

育 DX、デジタル・シティズンシップ教育 学校安全支援課 14 (10) 生 徒 指 導 係 生徒指導、教育相談 学 事 係 就学援助、学校基本調査…

らは、伝統の 商業都市にあわせて、県政の中心となりま した。以後近隣町村を合併し、平成８年４ 月１日には中核市として全国有数の都市 となり、産業都市とし…

市 生 涯 学 習 都 市 宣 言 （平成8年4月1日宣言） 私たちは 金華山と長良川に象徴される豊かな自然を守り、楽市楽座の持つ自由で創造的な …

市 生 涯 学 習 都 市 宣 言 （平成8年4月1日宣言） 私たちは 金華山と長良川に象徴される豊かな自然を守り、楽市楽座の持つ自由で創造的な …

市 生 涯 学 習 都 市 宣 言 （平成8年4月1日宣言） 私たちは 金華山と長良川に象徴される豊かな自然を守り、楽市楽座の持つ自由で創造的な …

らは、伝統の 商業都市にあわせて、県政の中心となりま した。以後近隣町村を合併し、平成８年４ 月１日には中核市として全国有数の都市 となり、産業都市とし…

育 DX、デジタル・シティズンシップ教育 学校安全支援課 14 (10) 生 徒 指 導 係 生徒指導、教育相談 学 事 係 就学援助、学校基本調査…

導 ■デジタル・シティズンシップの基礎を育む指導 【研 修】 ■教育理念を確立し自らの資質や能力を高める研修 ■保育の力量を高め合う…

成 ○デジタル・シティズンシップ教育…子どもたちが変化を前向きに受け止め、豊かな創造性を備 え、持続可能な社会の創り手として予測不可能な未来社会 を自律…