図る。 ▼目標4 グローバル社会を⽣きる⼒の伸⻑ 英語教育や創造⼒にあふれた人材を育むための ツールの一つとして、プログラミングを効果的に活用するなどして、…
ここから本文です。 |
図る。 ▼目標4 グローバル社会を⽣きる⼒の伸⻑ 英語教育や創造⼒にあふれた人材を育むための ツールの一つとして、プログラミングを効果的に活用するなどして、…
図る。 ▼目標4 グローバル社会を⽣きる⼒の伸⻑ 英語教育や創造⼒にあふれた⼈材を育むための ツールの⼀つとして、プログラミングを効果的に活⽤するなどして、…
力 少子高齢化、グローバル化、情報化は私たちの予想をはるかに超えるスピードでやってきます。「2011 年度にアメリカの小学校に入学した子どもたちの65%は…
図る。 ▼目標4 グローバル社会を⽣きる⼒の伸⻑ 英語教育や創造⼒にあふれた⼈材を育むための ツールの⼀つとして、プログラミングを効果的に活⽤するなどして、…
図る。 ▼目標3 グローバル社会を生きる力の伸長 英語教育や創造力にあ ふれた人材を育むためのツールの一つとして、プログラミングを効 果的に活用するなどし…
変化しつつあります。グローバル社会、ICT社会にあって、覚えた知識の量で推し量る旧来型の学 力から、ICTを道具として自由に使いこなし、世界の最先端の情報にア…
図る。 ▼目標4 グローバル社会を⽣きる⼒の伸⻑ 英語教育や創造⼒にあふれた人材を育むための ツールの一つとして、プログラミングを効果的に活用するなどして、…
図る。 ▼目標3 グローバル社会を生きる力の伸長 英語教育や創造力にあ ふれた人材を育むためのツールの一つとして、プログラミングを効 果的に活用するなどし…